语言：小河马大嘴巴
王 敏
设计意图：
冬天到了，天气变得越来越凉，陆陆续续有不少孩子咳嗽、鼻塞，出现了感冒的症状。同时这段时间那能否教给孩子一些预防感冒的常识呢？让孩子知道感冒了不能传染给其他小朋友。于是，我选择了语言活动《小河马的大嘴巴》。
活动目标：
1、借助图片让幼儿理解故事内容。
2、了解感冒的症状，懂得预防感冒。
3、让幼儿感知口罩的大小，并能认出他们的颜色。
活动准备：PPT；大、小口罩
活动过程：
一、出示口罩。提问：
1、小朋友们，看看这是什么呢？
2、那我们小朋友知不知道口罩有什么作用？它是用来干什么用的？
3、除了我们小朋友感冒要戴口罩，那还有谁感冒了要戴呢？我们来看一看。
二、今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来看看它用大口罩做什么呢？出示PPT讲述故事内容。提问：出示一图，图上有谁？
1. 看看小河马怎么了？
2. 我们小朋友有没有感冒过呢？
3. 平时老师讲过的，感冒、发热了要在家休息，避免传染给其他小朋友。
4. 恩，我们小朋友来看看，小动物们怎么样帮小河马的，让它不会把感冒传染给其他小动物的？
5.分别出示二、三幅 小兔说：“我的口罩送给你。”小兔的口罩小河马可以戴吗？小河马怎么说呢？小河马说：“谢谢，可是太小了。”
6. 分别出示四、五幅图 小熊说：“我的口罩送给你。”那么小熊的口罩，小河马可以戴吗？小河马怎么说的：“谢谢，可是—可是，还是太小了。那该怎么办呢，我们看看谁帮它想的主意。
7. 第六幅图 哦，原来是鸡妈妈，鸡妈妈说：“别着急，别着急！我来帮助你。”它把小口罩，一个一个的缝起来，变成了一个大口罩。这样，小河马可以戴吗？看看小河马是怎么说的。
8. 第七幅图 哈哈，大口罩，刚刚好！真舒服。最后是谁帮助小河马的呢？它把小口罩一个个缝起来，变成了一个大口罩。
9．是谁帮助小河马的呢？
三、师幼一起复述故事内容。
四、小结
我们小朋友在生活也要学鸡妈妈那样帮助别人，如果有人摔倒了你应该怎么帮助他呢？如果有的小朋友不会穿衣服呢？等等
我们小朋友在生活中，自己遇到困难，要知道请人帮忙，人家遇到困难了，我们同时也要帮助别人。
教学反思：
１、本节课我准备了七幅PPT图，色彩鲜亮，非常吸引幼儿。在课的开始我出示口罩给小朋友们看，提问它有什么作用？等几个问题来引入话题，激发幼儿的兴趣。然后我通过设计的层层递进的问题一步步启发幼儿回答，调动了幼儿参与活动的积极性，连平时不回答问题的小朋友都积极地回答而且还说得不错。
２、我提问充满商量的口气，孩子们很乐于接受，一下子就拉近了师幼之间的距离，所以孩子们都融入活动当中，积极参与，大胆回答，整个活动是轻松愉快的。
３、这节课的不足在于：活动中，对第二个目标让孩子了解的不是太好，懂得预防这点上说的不够详细；最后如果在多多提些问题，关于有谁帮助小河马的，谁的主意最好，通过这几个问题，加深幼儿对这节活动的印象，那么，效果也许会更好。相信通过不断地反思，我的课会越上越精彩！