区域游戏活动开始了，然然、赵炳焱和桐桐等小朋友来到了面包店，不一会儿他们几个就商量出各自扮演的角色。桐桐说：“我想当面包师。”赵炳焱说：“我想当收银员。”然然说：“那我来当顾客吧。”接着，面包店店开始营业啦！桐桐说：“卖面包啦，卖面包啦！好吃的面包哦，走过路过不要错过。”然然说：“你这里都有什么面包啊？”桐桐说：“草莓、奶油、芒果等等好多面包，顾客你看看吃点什么？”然然说：“好的，那我自己来挑。”很快然然挑完面包交给桐桐，桐桐熟练的把面包包好后交给然然。赵炳焱说：“顾客请在我这里结账哦，请问你还要什么吗？”然然说：“那再来一杯果茶吧，请问一共多少钱？”赵炳焱说：“一共8元，你怎么支付？”然然说：“我手机支付，扫哪里？”赵炳焱说：“扫这里就好了。”然然付完钱坐在店旁边的小椅子上用餐，边吃边说：“面包真好吃。”桐桐和赵炳焱同时说：“谢谢夸奖。”
分析评价：
1.通过游戏，然然、赵炳焱、桐桐的角色意识和语言发展能力有了较大的提高。在游戏中能够负责好自己的角色，做出符合角色的游戏行为。
2.桐桐能够大方地与“顾客”交谈，并且声音响亮。游戏时与同伴有了更多的互动倾向。
支持策略：
1.为孩子提供要多合作游戏的机会，让他们能够更好的去尝试交往、协作，从而轻易地学到知识收获成功。
2.提供一些游戏材料或半成品，让幼儿在游戏过程中进行制作。
3.游戏结束后，给孩子创设想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言交往的机会，让幼儿对自己的游戏活动进行评价。