随着对风的了解，孩子们发现看幼吹落许多树叶。蔡嘉霁：“风会不会把小鸟的家吹掉了？”孩子们利用捡来的树叶、树枝制作鸟巢。刚开始他们遇到了一些困难。看到幼儿失败，我们并没有急于帮助他们对鸟巢的构造进行调整，而是通过问题引导他们自主寻找原因进行调整，最后解决问题，这样能让幼儿在自主解决问题后获得自信。
李诗宇：“树叶很难固定。”
许白曦：“树枝太粗，不光滑。”
孩子们尝试改进制作方法，他们发现三角形是最稳固的搭建方法，方法改进后他们欣喜的发现制作的鸟巢有模有样。
在学习探究的过程中小朋友们逐渐认识到大自然是由生物世界（植物、动物、微生物）和无机环境共同构成的相互影响、相互依存的有机系统。
人类只是这个系统中的一员，人类与大自然休戚相关，人类的生存、生活与发展高度依赖自然环境，同时，也以不同方式和不同程度影响着自然环境，并最终影响到我们人类的生存、生活与发展质量。