家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与幼儿园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深教师与家长的感情。我们姜堰区教育局幼儿园组织了“校千师访万家 党建引领高质量”活动，作为大四班班主任，我责无旁贷。通过这种入户家访的形式，我对孩子的家庭成长环境，父母的教育方式态度等有了深入的了解，这次活动，我收获颇丰。
首先，我看到了不同的家庭以及不同的孩子在家的情况，家庭是孩子的第一老师，每个家长的观念及文化素养都不同，对于参与孩子教育的认识和做法也存在很大的差异，有的家长属于放任型，孩子也较为散漫，有的家长属于严厉性，孩子就比较胆小，比如咱们大四班的乐乐（化名）小朋友，整天不愿意往凳子上坐，老师教简单生活常识时，他总是东张西望，注意力不集中，总喜欢在活动室里跑来跑去，不能安静一下···这次我和钱老师一起利用周末时间，骑着电动车来到李诗宇家里，李诗宇的妈妈热情的介绍了家里的情况。他家原本住在戴南，为了孩子能够有良好的教育，搬至姜堰。目前妈妈一个人在姜堰照顾上小学的姐姐和幼儿园的弟弟，爷爷、奶奶、父亲常年在戴南打工挣钱，而父亲因工作的原因也管不到孩子，妈妈一个人带两个孩子，力不从心，所以孩子喜欢整天在家看电视，面对妈妈的困扰和烦恼，我先安慰她不要着急，多带孩子出去走一走，多与别的孩子在一起玩耍，另外多培养孩子自理能力，不要事事包办，并且家长和老师多给他一些鼓励，让他感到温暖，另外，妈妈希望在幼儿园老师能多关心幼儿一些。
不仅仅是李诗宇小朋友，我们在走访过程中和各位家长都聊了很多，不仅了解到各个家庭情况，更让家长和孩子感受到老师对他们的重视。这样的活动拉近了教师与家长、幼儿的距离，得到了家长对我们工作的支持，这样的付出是值得的！
最后，我觉得教育工作再难也不能放弃一个孩子，赢得一个家长就等于赢得一个孩子，放弃一个家长就等于放弃一个孩子。只有把家长工作做得扎实、到位，才能抢占幼儿教育的制高点，从而获得社会对我们工作的肯定、认同，才能实现教师的价值。