观察记录

孩子们正在自由地玩着积木，只见玉独自人坐着玩衣角，她耷拉着脑袋坐了一会儿，最终微微抬起头看了看积木。我走过去问“你想玩吗?”他点了点头，没说话，只用眼晴看着我。一会儿他站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边。正在认真的拼插积木时，我看见她对面的小雯拿了他几个玩具。而玉看见了却不说话，但脸上有些不高兴。过了会石又拿她的玩具，只见玉一把把自己的玩具全拿了回来，还把她的玩具给打烂了。当我走到她面前，她委屈得哭了。

分析评价：

玉是个性格较为内向的孩子，玉在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和期望总不敢去实现。而我的点头微笑无疑给了她很大的鼓舞。这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要教师更多的关怀和爱。而在交往中她却不善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。

针对她的行为，我与家长进行了个别交流。从中了解到，玉在家里就很乖巧、不大爱说话，很依恋父母，父母也认为孩子年岭小很多事情都包办。平时父母交际很少，不经常带她出门，将她封闭在自我的小家中，致使她缺少交往的机会。

支持  策略      1. 增强孩子的自信，抓住时机表扬他。2. 游戏时多让幼儿以强带弱、相互配合。3.利用一切机会，鼓励炎昱大胆用语言与别人交往。