12月4日，我们的导师黄园长邀请到《幼儿教育导读》杂志社副社长屈红芳，屈老师针对论文写作的规范以及常见问题开设了《幼儿教师写作指导》的直播讲座，屈老师以鲜活的实例和精湛的理论阐述，为我们细致剖析，内容详实，“干货”满满，使我对教育论文写作规范以及如何写论文有了具体清晰的认识。
一、功在平时，勤于实践
“论文要有自己的观点和思想即要出真知灼见。”然而实践出真知，所以论文的写是基于大量的科学实践。屈老师提出，论文需要使用确凿、充足具有说服力的论据，论据从哪里来？经过自己实践过的，才是有血有肉的，且是丰富的，能够全面完整地把论点讲深讲透。这里的实践需要我们经过学习、验证、反思、总结，不断循环。撰写高质量的论文首先需要学习，储备一定的专业知识水平和理论素养，认真阅读前沿的书刊杂志是一个非常好的学习途径，充分学习前人的研究成果，或受到启发，或产生质疑，引发新的问题和思考，我们要在别人的研究基础上结合自己的工作，就工作中的矛盾困惑作出尝试和探索，在实践过程中收集大量的资料，分析考证，用眼观察，用脑思考，用心探索，用笔记录，最终形成自己的观点。论文写作就是回顾、梳理、提炼、总结、升华的系统工作，是学习、实践、反思之后水到渠成的事情。
二、严谨规范，合乎逻辑
论文的撰写必须具备科学性和逻辑性等原则。屈老师通过具体案例告诉们我们教育论文写作的一个框架：论文首段——提出问题；论文中段——解决问题；论文结尾——总结延伸。选题小，易操作掌控。观点与选题相符，文章重点突出，不跑题；文章的结构要具有完整性、连贯性、严密性、灵活性。开头开门见山，结尾要保证文章结构的完美，提出希望和发出号召；文章观点要有独特的发现或独到的见解。屈老师的讲座总结中告诉我们教育论文的撰写，既是幼儿教师教学和科研能力的一种具体展示，又是不断提升教科研能力的一种有效途径和方法。高质量、高水平的教育论文,需在选题和撰稿方面狠下功夫，大标题、小标题各个环节都应遵循科学性和逻辑性。
三、提炼总结，开拓创新
写论文不可人云亦云，一定要有自己深刻的思考与严密的阐述。高质量的论文是作者一点一滴做出来的，包含了智慧和汗水，要善学、勤思、具有开拓精神。善学，学习专业理论，吃透《纲要》《指南》理念和精神，树立科学的教育观儿童观；善思，在日常工作中发现问题，勤于反思，挖掘有价值的教育问题；开拓创新，大胆探索寻找解决问题的策略，总结提炼。
屈老师鼓励大家：撰写论文难，发表论文更难，但并不是高不可攀的事情。只要肯动脑筋，肯花功夫,一年只写一两篇，抱着一两篇想发表那是很难的，但如果你勤于学习积累、善于研究探索，多写多练，就一定能够写出高质量的教育论文。
屈老师的讲座让我们明白写作源于生活、贵在积累，在今后的工作与实践中，我要不断反思，寻找创新突破口，努力提高自己的教科研能力和写作水平。