12月17日-12月20日，赴宁学习一周，收获颇丰，每天都有不一样的精彩。17日，秦淮区教师发展中心马瞬琴主任为我们开设了两场讲座《幼儿园课程内容和资源的选择性思考》《幼儿园教学管理工作思路探讨》她结合多年来国内外课程实践案例详细说明了课程内容与资源选择的重要性，她提出“教什么永远比怎么教更重要”她提出课程内容和资源选择的原则是价值第一，情景第二，策略第三。她介绍秦淮区幼儿园教育一直坚持生活与学科并重的方式组织实施课程。既高度重视课程联系孩子的生活经验又高度重视各学科的核心素养，她说在课程改革中她们从不轻易盲从，她们会想清楚了坚持对的方向科学地推荐课程改革。她也提到课程建设的路径有很多，目前没有绝对完美的课程类型，但无视生活和整体性的主题课程并不比领域课程更有整体性和综合性，课程建设是永远的任务。马主任的讲座发人深思，我想,课程一定是基于儿童，源于文化，始于价值的，高质量幼儿园的课程体系该有清晰的架构和样态。
灵动的游府西街幼儿园
18日，游府西街幼儿园园长董文华热情地接待了大家，一天的学习内容安排地丰富多彩，这是是一所以音乐教育为特色的幼儿园，多年来一直受到博士生导师许卓娅老师的指导。我们先是观摩了一节生动的现场教学《小黑鱼》，青年教师分享了精彩的课程故事《向日葵成长记》，接着董文华园长开设讲座《让经验慢慢生发，让幸福慢慢生长——基于儿童视角“幸福课程”的建设与优化》，下午付海霞园长开设《巧借绘本玩转律动——实施绘本律动教学的有效策略》。
厚重的梅花山庄幼儿园
19日，一走进梅花山庄幼儿园，浓厚的艺术气息扑面而来，青花瓷、小泥人、小荷塘、雨花石等等处处即景，引人入胜。风筝、花灯、绒花等老艺人的手工作品在环境中坐落有致的呈现出来，解绷、皮影戏等传统游戏有效融于班级区角。秦红园长《来自大自然的艺术——儿童植物题材绘画内容解析》、章文艳园长《和合课程的组织与实施》用大量的实践案例向我们介绍了幼儿园生活化、经验化、情境化的课程内容和建设经验。几个老师的课程分享，全程脱稿娓娓道来，让我们看到了老师的智慧在飞扬。
洒脱的石鼓路幼儿园
石鼓路幼儿园正在扩建，我们去的地方是他们的临时用房，就是 这样的临时用地，我们一进幼儿园就感受到了该园的戏剧特色，张赤华园长脸上洋溢着老朋友相见的喜悦，她异常激动地告诉大家她是姜堰人，这让大家倍感亲切。她以《破茧，让创意飞扬》介绍了幼儿园主题戏剧研究的历程，走廊上都是师幼戏剧活动的痕迹，课程开发需要文化自信，需要一路坚持，这是一种传承的力量。
赴宁学习是一次精神的洗礼，同样作为园长，我能何时能向他们一样如数家珍地介绍自己幼儿园的课程？我何时能带领我们的老师神采奕奕地讲述自己和孩子们经历的课程？从三所幼儿园看，他们的课程建设就是一条科研发展之路，从“十五”到“十三五”从未间断，以科研促教研，走科学发展之路，无论是“幸福课程”“和合课程”“戏剧课程”都不是简单的品牌注册，是多年来实践探索出来的课程本来的样态。这样的课程不是简单的教案拼凑，是荡漾着文化气息的，具有各自核心价值追求的动态的发展过程。这样的课程是生机勃勃的，是有根基的，或灵动或厚实或洒脱，但不被同化。
园长一定要做行家里手，游府西街的园长的区音乐组教研组长，梅花山庄幼儿园园长是美术组教研组长，石鼓路幼儿园园长是语言组教研组长，她们不只是管理者，更是幼儿园课程建设的第一责任人。
园长一定要抓课程质量，课程质量是幼儿园质量的保障，园长需要秉承幼儿园多年的文化积淀，一以贯之的实施，带领教师更好地诠释建设幼儿园的课程文化。