孩子的世界是多姿多彩，有声有色，是充满生机的世界。面对班里的一张张可爱、天真的面孔除了爱，更多的是责任。在工作的时间里，每天我都去抱抱他们，俯下身来听听他们的童言稚语，帮他们拉拉衣服穿穿鞋，带领他们一起活动、游戏，渐渐地我发现每一个孩子都是那么可爱、漂亮、能干，那份关爱由心底涌出，同时我也感受到了爱。
媛媛是今年刚从徐州转过来的孩子，爸爸妈妈忙于生意，顾不上孩子的学习和生活卫生。那天午睡起床后媛媛不好意思让我给她梳头发。我一看，原来媛媛的头发实在太油腻了，于是我安慰她说：“来，媛媛，老师帮你洗头发，把头发洗香香！”于是我打来了热水帮她洗头。一开始孩子很紧张，弯着腰一动也不动，当我用手指轻轻给她按摩，孩子渐渐感受到了我的温柔，身体不再那么僵硬了，还和我交流了。小伙伴们用羡慕的眼光看着她，媛媛开心地笑了，还不停地摸着自己的头发。从此我每个星期都给媛媛洗头发，无形之间拉近了我和媛媛的距离，使她感受到了家的温暖，享受到了亲人般的关爱。
昊宇小朋友的攻击行为比较强，在与同伴的相处过程中经常发生抓人、流血事件，许多家长前来告状，多次引导和教育效果都不明显。我就留意观察他的行动，发现他吃完午饭后主动帮忙收拾饭碗，我及时表扬了他，并在集体面前夸他是个爱劳动的好孩子，昊宇既开心又有点不好意思。接下来的几天昊宇的表现有了好转，虽然有时还和小朋友发生矛盾，但攻击性行为确实有所好转。我抓住这一契机，经常在班上表扬他、鼓励他。让同伴对他有一个全新的认识，渐渐地昊宇改掉了主动攻击别人的习惯，在班上拥有了很多好朋友。在家访中，昊宇奶奶拉着我的手一个劲地谢我，夸孩子在家会帮着做事懂事多了，邻居们也夸他是个懂礼貌的好孩子。看到孩子的点滴进步，我由衷地笑了。
保教并重，孩子的保育工作更不容忽视。佳佳妈妈说孩子有点不舒服，请老师帮忙多照看一下。一上午我都留心观察，发现孩子脸色发白，没什么精神。午睡时我让佳佳睡在我的旁边，一直到她睡着了我才放心。突然佳佳咳嗽了几声，把中午吃的饭菜全都呕吐出来。我连忙把孩子扶坐起来，拍拍后背，把她抱到我的被子里，并端来了热水给佳佳漱口，又轻声问她有没有哪里不舒服。等佳佳睡下后，我把沾了脏物的被套拆下来，连同佳佳被弄脏的衣服都拿去清洗。佳佳妈妈得知这一情况，直说“麻烦丁老师了，麻烦丁老师了！”面对家长的感谢，我表示这是我应该做的，为孩子营造一个舒适、温暖的环境有利于孩子的身心健康成长。
把班上的每一个孩子都当成自己的孩子，既是我的目标也是我的行动指南。留守儿童瑞瑞由于奶奶的溺爱养成了任性、自由散漫的性格，我不仅在学习上关心他，还在生活上给予他更多的爱，在我的不懈努力下，瑞瑞变懂事多了，能帮奶奶做事，关心同伴，自我控制力也不断提高；刘刘的父母离异，缺少母爱的他性格孤僻，不愿意与同伴交往，得知这一情况后我经常将他带在身边，用母亲般的爱融化他，帮他渡过这段时光，并安排他和性格开朗的孩子坐在一起，慢慢感化他，渐渐地刘刘的脸上重现甜甜的笑容；小易对数字不敏感，点数10以内的数字都困难，看着孩子胆怯的眼神，我利用休息时间辅导他，当小易能正确认读10以内的数字时，我高兴得抱着他亲了又亲……
幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为每天幼儿教师，都把自己最美的微笑，献给了孩子和家长。作为一名幼儿教师是幸福的，当满心的爱和关怀献给孩子们的时候，我得到的是孩子们满满的爱，收获的是种种的点滴幸福！