读书可以让我们轻而易举的踩在巨人的肩膀上成长。《规矩成方圆》可作为幼儿园园长及相关管理者培训教材，也可作为幼儿园管理者的日常工作指导用书。
幼儿园管理是一门学问。园长在处理园务时，难免会遭遇来自内部或外界的各种事物的缠绕和压力，即使经验丰富的园长也难免会碰到棘手的问题。怎样使幼儿园的管理更有序，让园长更轻松地管理好幼儿园。
一、目标是导向
目标属于方向的范畴，为人们展现一种经努力可达到的前景。组织的目标是组织的中心。整个管理工作应以正确的任务目标为出发点，以目标指导工作的发展方向，使幼儿园教育工作和管理工作有目的、有计划地开展。
目标管理从确立组织的总体目标为开端，进而确立各个部门及个人的目标，层层有目标，形成组织目标与个人目标统一一致的系统化的目标体系。园长通过目标来动员和协调全体人员的思想与行为，齐心协力，步调一致，最终保证组织的总体目标的实现。
二、内容是抓手
人是管理系统的第一要素。在幼儿园这一管理系统中，管理对象中的人包括全体教职工、全体幼儿和幼儿家长。在这样一个特殊系统中，员工性别普遍较为单一，幼儿年龄小，幼儿家长来自各行各业，怎样调动全体教职工的积极性并争取家长的理解、配合，使之形成合力，通过教职工们的劳动最终达成实现幼儿全面发展的目标，是幼儿园管理中非常重要的问题。
三、“理清”是核心
园长要避免不断出现“加法”的现象，什么叫“加法”，就是上岗时没有把工作职责描述清楚，不断的“加活”，这种“加法”的方法谁都不会欣然接受，从另外一个角度看，也充分证明了幼儿园职责不清、分工不明、管理不到位。“理“清楚每个岗位的职责，呈现事事有人干、岗岗有人查，这是园长首先要做好的事情。随着幼儿园的不断发展，各项规章制度的更新完善是很有必要的，但是制度真的不是越多越好，而是越落地、越可行、越有效越好。在各项制度落实的过程中，切忌朝令夕改、或成一纸空文，而应是有制度必有落实、有落实必有检查，有检查必有记录，有记录必有反馈。