银行保安幼儿默默从卧室外抬来了6张小凳子放于等候区，并对着前来排队的小朋友说着“存钱的去这边，取钱的去这边。”幼儿可儿熟练的接过小朋友手里的存折，并提醒后面来的小朋友要排队，很快记录好幼儿甜甜要存的钱后幼儿可儿熟练的将存折递了过去，“你好，我要取50元。”幼儿B说道，这时幼儿昀昀逛街回来了，递给幼儿可儿一杯奶茶并笑着说道“你下班时间到了”“好累啊，我要去按摩店按摩一下。”幼儿可儿开心的下班去逛街了，幼儿L开始上班了。
幼儿行为分析：
在该案例中，银行区的幼儿可儿和幼儿昀昀通过协商实行了上班轮流制度，不上班的小朋友可以去逛街休息。孩子们在此次角色游戏中，还延伸出了按摩店、奶茶店，每一个主题又不断的生成新的角色，孩子们的游戏情节也不断的增加充实，孩子们自己协商角色分工，合作制作所需要的道具，社会性的规则意识也在慢慢的养成。