琳琳是一个比较内向的女孩，不愿与小朋友交往、也不愿与老师交流；更不愿参加幼儿园的各项活动。
下午，孩子在区域活动，琳琳也不看小朋友玩，只静静地坐在自己的位置上，于是我走过去:“琳琳跟小朋友一齐去玩呀。”她摇摇头。你看小朋友玩的多开心呀，你也去吧!我继续努力劝说她。可她还是不愿。来，跟老师一齐过去玩，我拉着琳琳想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说:“我不要玩，我不要玩，我要奶奶。”
一次家访，得知琳琳从小由奶奶带，爸爸妈妈虽然也在身边,但工作较忙，平时不大管教孩子，而琳琳也很依恋奶奶。我利用户外活动时，有意识地多与她交流。到她的身边，问问她自己的些兴趣及有关她的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用些辅助性的举动来加强幼儿的亲切：如拍拍她的小手、摸摸她的头等，让琳琳感到老师也是喜欢她的，让她感到老师的关爱，慢慢地学会愿意与老师交谈；发现她与一小朋友说话了，就立刻表扬，让她意识到与小朋友交往是一件快乐的事情。发现孩子的闪光点及时表扬她，让她在孩子面前树立起自信心。主动创造让孩子合群的条件一次不行，二次一次不行 ，三次四次我想总有成功的一天。