陶行知先生说过：“学高为师，师德为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风，是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴等都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
在教学生活中，我们要平等地对待每一位幼儿，当他们有进步时我给予表扬，当他们犯错时我及时指出并批评教育。对待孩子从不体罚或变相体罚。变相体罚包含罚站、辱骂孩子、威胁孩子等。对孩子进行体罚或变相体罚的方式，幼儿虽然知道，但不懂。这样做不仅伤了孩子的人格和自尊心，更容易让孩子对学习失去兴趣、对学校产生害怕的感觉，甚至排斥上学等等，而威胁孩子的行为更是让孩子产生了反感心理，表面上孩子感到无所谓，内心却是非常痛苦的，势必会造成孩子各种反抗心理的产生，给幼儿园教育带来负面影响。体罚和变相体罚不仅是师德问题，更是心理疾病，只有心理健康的教师才能修炼出高尚的师德。
作为一名幼儿园教师，要铸就良好的师德风尚，平时不仅要透彻学习教育理论，还要有踏实的工作作风，树立终身学习的理论，勤于钻研业务，学习先进的教育方法，在教育教学工作上不断完善自我，爱岗敬业，像妈妈一样，热忱关爱每一个幼儿。