让阅读成就教育梦想
——读朱永新教授《新教育之梦》
翻开朱永新教授《新教育之梦》,感觉理论是如此亲切自然、“绿色常青”。作者满怀激情,追求卓越,以深厚的教育情怀憧憬新世纪的教育理想与理想的教育。全书围绕教育的基本要素展开,以人为核心,共十章分别为理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母，每章又由目的、内容、方式或方法、价值、意义等展开,构成一幅新世纪美好教育的新图景。
作者以诗一般的语言言说教育,没有生硬乏味的概念条条,但又不乏理论逻辑和理论的深度;既有理论的严密论证、高度概括,又有活生生的教育现实案例分析;既有形而上的逻辑与思辨,又始终关照着教育的日常生活世界;既有理论的宏扬与重建,又有建立在高度责任感上的对现实的批判与超越;既旁征博引、博采中西,又融会贯通、契合时代、透显个性……其实,就是诗,一部教育之诗。因为“诗言志”,读它,你会体味到作者满怀激情溢于言表,字里间灌注着生命的气息与性灵,而震撼着人的心灵,濡化人的人格。《新教育之梦》的作者将个人的情怀渗透于理论,同时又将理论含化于个性化的教育哲学语言之中,尝试一条崭新的教育话语言说方式, 他倡导“把分数的教育变为心灵的教育”，让师生“过一种幸福完整的教育生活”；通过营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、构筑理想课堂等，改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育科研的范式；构建以“晨诵、午读、暮省”为核心的儿童课程、以“专业阅读＋专业写作＋专业发展共同体”为核心的教师发展模式；强调“一个人的阅读史就是一个人的精神发育史”等具有原创性的教育理念。实践证明,这是成功的。无论教师、学生、家长,还是教育理论工作者都能从中受到深刻的启迪和教益。
朱永新教授一直在追逐“过一种幸福完整的教育生活”梦想，他想通过推广阅读，让阅读这盏灯，去点燃更多人的心灯，让全社会每个人都参与到共建精神家园的行动中来。记得一位教育学者曾经说过,教育,不仅需要渊深的知识、聪明的才智,更需要热烈的激情、宽广的胸怀、豁达的性情以至高贵的修养。是的，生命的最高境界，是追寻内心的自由与安乐。读书，带给我们的是内心的安静，目标带给我们的是方向，行动带给我们的是收获。让我们用阅读改变自己的生命实践，改变学校的教育面貌。