看着孩子们拉着妈妈的手、爸爸的手端着亦或捧着一本崭新的绘本走进新父母学校，我想哭，不是伤心，是羡慕。
小时候的我常常被邻居被同学羡慕，他们羡慕我的妈妈居然拉着我的手送我去上学。因为那时候的大人们没有这闲情送孩子上学，其实我也记不清妈妈什么时候送我上学，这是后来小学同学告诉我那时候的我多幸福，妈妈怎么维护我，怎么打扮我，怎么送我上学，所以那应该是低年级的事儿了。这么说来，每个人的背影里似乎总有双羡慕的眼睛。
妈妈也带我到新华书店买书，我也觉得买书是件高尚的事，每逛一次新华书店就捧着一大摞书回来，说来脸红，不是优秀作文就是习题集，妈妈也是满怀豪情，付款，孩子好学啊，要命的是初中生买回来了高考英语题集。妈妈不懂书，我也不懂书，买回来的大部分都躺着度过了浑浑噩噩的书生，在尘灰里暗淡成一堆堆废纸。只有老师发下来的书是翻旧的，哗啦啦过完它们的激情岁月，送我一个吃饭的碗。那是个时常听到“铁饭碗”的岁月，我凭着课内书，学来考试的本事，端到了“铁饭碗”。妈妈的眼里是温馨的，心里是幸福的。定是以为买书的钱没白花，其实血汗钱就那样被糟践。
看着新父母们在郭老师的引领下找到了亲子阅读的乐趣，发现了亲子阅读其实就是思维撞击，读文字，思人情，动心情。眼前的一对对母子父女母女父子再也不会误以为，我花钱，你买书，读书是孩子的事。一对对眼神的交汇，心神的通灵，好美。父母的心智也得到了开启，从父母们的留言里读到了他们收获了郭老师倾心传递的智慧，不再以为我们的课堂仅仅是教授一些知识。
想象力会在人与人之间传染，想象力无法用尺量，无法用秤称，无法用车运，无法直接给。在郭老师的课堂上，通过沟通与交流，父母们孩子们更加懂得了如何想象。这不是我的想象，从父母孩子们反馈来的模仿故事编故事中看到了想象力的火炬被熊熊点燃。在孩子们最为好奇、最富于想象力的童年里，他们的爸爸妈妈遇见了新父母学校，拾起学生时代的热情，学着做个恰当合时宜的父母。
回到“铁饭碗”的说法，那是物质岁月的专有名词，青春迷糊的我们也从众地误解了做教师就是一个饭碗。常言道，刀不磨要生锈，铁饭碗不擦也会生锈的。防锈的方法可能就是阅读、思考，而后形成思想。做了教师，懂得了，人的心智是一个不断发展的有机体，不是一个空匣子，可以随随便便收纳什么新知识。知识只是心智发展的必备营养。这个行业面对的是活生生的人的思想啊。于是做教师得到了自我教育，才有了引领别人的那份自信。
走进新父母学校的爸爸妈妈们一定是有知识的，在这里他们的知识被催化成了心智、情感。我们似乎看到了在一个个温馨的家庭里，母子的争论，父女的心有灵犀在翻开的一本本书里发生。这才是父母的自我发展真正得到了激发和引导。从而给我们的孩子们带来真实的福音。
虽然我的童年时期的父母没那么幸运，虽然我也只有羡慕的份，但是我流淌着幸福的泪花，为流至今日岁月长河里的旋涡而欣慰，一朵朵激起的教育浪花溅到了新父母们，唤醒了更多的成年人。这或许也是教育保持鲜活生命力的一个新的信念。
岁月长河遥遥的那一头的童年哦，羡慕着这一头的儿童们。还好，我在这一头跟新的父母儿童们携手。用我曾经的迷蒙换来今日的点亮自己，照亮他人。