都说要学会听，我有一个爱听我说话我也爱听她说话的闺蜜。瑜伽房的伽友见我落单时总会露出笑意问一句“你朋友呢？”见她一个人的时候会问同一句“你朋友呢？”稍稍深究，每天同去练瑜伽其实是交换一天的感受。闺蜜说：“感同身受是写作的朋友，无动于衷是写作的天敌。”猛然感触——原来交换感受恰恰是欣喜着你的欣喜，落魄着你的落魄。
今天开学第一天，感受颇丰。从我的陆小硕开讲，这个暑假她用那双黑黑的双眸看到了小花小草，感受着花儿的惊慌草儿的惊讶，付诸笔端，每日通过网络传达给我。我也感受着她的感受，惊讶着她的惊讶。如今见面了，可以捧读纸质日记，8月31日的预备课，新老师的幽默风趣，同学们对待新书的姿态，一个个画面在她的笔下干净独特。写到我的时候用了“终于”“望见”，这让读者我触摸到了小姑娘的期待与喜爱。我们将暑期晨诵内容以轮流不交叉的诵读方式来开启新的语文课，小硕写道：我还好前两天准备得充分，心里一点也不抗拒，周梓涵站起来，她背了《西江月·夜行黄沙道中》，朗诵得清楚流利。轮到珺，他肯定玩儿忘了老师的任务，只能呆呆地站立，说不出一句话来。轮到我了，我胸有成竹地背诵《假如生活欺骗了你》，背完之后，我坚定地坐下，顿时感觉“知识就是力量”就是这么来的。让我欣喜的是，老师的鼓励随之而来，我的心里更加自信，今天真是一个好的开端。”
“‘知识就是力量’就是这么来的！”闺蜜眼里装着欢喜，“这就是小姑娘的独特感受啊！情感的涌动，喷发着语言，你看，她的语言清爽利落，把那个男孩子背不出来的囧样写得活生生的。”
“我都能想见小姑娘当时那种坚定，力量在血管里汩汩流动。今天暮省时，我一字不落地读了小硕的文字。孩子们脱口而出——真！你看，别说小孩小，真情实感，他们能摸得到。”我依然沉浸在小硕的感受里，述说着。
闺蜜今年接了初一新班，她讲起她的王珂：“第一节课，让孩子们聊聊喜欢语文吗？小姑娘说起小学一位语文老师为了让他们能写得出菊花，自己买了三盆花，带着学生观察，让她找到了跟草木虫鱼对话的通道。”她顺势跟孩子们聊写作”六多”，孩子们七嘴八舌——多观察，多读书，多学习，多思考，多练习，多分析，多背诵，多记录……人多力量大，早已不止于“六多”，一个女孩子说：“多感受。”一下子抓住了闺蜜，她记住了这个孩子的模样，一个男孩子小声说多感受不就是多思考吗？闺蜜描述一个画面：“走在夜幕下的街边，遇见一只淋透了雨的小狗，你是站着思考呢，还是感受着小狗的感受？”可以想象孩子们的眼里一下子闪起的光芒。
我们聊着各自的欣喜，聊着杜甫一生苦寒却依然心存美好，吟出心目中的妻子“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”。这或许是我们语文老师该引领孩子的审美方向、审美意趣。聊到我们对李白的惊讶，恰恰来自于他的惊讶，他一生惊讶于山水、惊讶于人性、惊讶于自己。历来诗人，说是影响着人们的心灵，其实都从改造人们的感觉系统入手，教会人们怎么看、怎么听、怎么发现、怎么联想。
我们继续聊教室里的故事，感受孩子的感受。
我的教室里转来两个姑娘，默默坐着，桌上空空，看着她们双眼里写着迷惘，坐姿里写着期待。我邀请曹璐瑶来主动亲近新同学，合用新书。课后打电话给分发新书的老师，请求尽快补书。却得来让孩子自己先解决的回复，追问一句“有语数英课本吗？”还真被我追问到了——有书，但不全。可是老师说她连续两节课，今天没办法给我们取书。我带着装着绘本的优盘前往一年级，打算替她上课。老师或许被我追得不好意思了，答应我们，趁着课间，给了两个孩子几本急需的课本。你能想见两个新孩子的雀跃吗？一下子活泼泼了。
我们在各自的班级里找寻着欢喜，感受着感受。
或许就契合着前几天我们交流的那句给我打气的句子：无论命运把你抛在哪个地方，你就地展开搜索，做自己力所能及最好的事，这就是人生最好的方向。
我们商定就这样用“有意思”来解开长长的路途中的一粒粒“丁香结”。结伴找寻最好的方向。