10月24-25日，全区“学习共同体”课堂变革观摩研讨活动在“学习共同体”领航学校实小城南校区、二实小康华校区成功举行。全国学习共同体研究院院长陈静静博士、执行院长谈杨先生、史欣玉研究员、真爱梦想江苏片区毛华华经理一行4人在区教育局副局长林忠玲的陪同下全程参加了活动。全区各小学200多名骨干教师深度参与了活动。

本次活动围绕“保障每一位学生学习权、促进学习真实发生”的课堂变革，分为课例观摩、集体研讨、领航教师分享、专家讲座四大板块。

课例观摩是本次活动的重头戏，实小城南校区、二实小康华校区作为学习共同体领航学校向与会教师开放了覆盖各学科的十多节常态课、焦点课，为开展深入研讨提供了真实鲜活的生动案例。课堂上呈现的学生良好倾听习惯、协同学习素养以及温润的师生关系，展现了两所领航学校在推进课堂变革上卓有成效的举措，得到了专家及与会教师的一致赞许。

集体研讨环节，与会教师分学科采取“自主反思—同伴协同—公共发表”的活动系统变革研讨范式展开了深度交流，聚焦课堂中学生的学习历程和关键事件的发生，阐明自己的发现与反思，提出存在的困惑以及优化改进的策略，真正实现了从“评教”到“察学”的转变，集体研讨中不乏深度的思考和精彩的碰撞。林忠玲副局长在参与研讨中指出：构建学习共同体的理想课堂，要让倾听成为一种习惯，让教学回到学习的本质，真正实现课堂的交响。

教师分享环节，来自城南、康华、张甸、城西的四位优秀教师分享了与学习共同体相遇相伴、推进课堂变革的专业成长故事。真切真情的讲述展现了一线教师探寻理想课堂的坚定步履和追寻幸福教育的期冀信心。

专家讲座环节，全国学习共同体研究院院长陈静静博士、执行院长谈杨先后作了精彩报告。谈杨院长在《以焦点学习历程为中心的课堂变革》的专题讲座中聚焦学共体课堂焦点学习案例，深入浅出地阐明了“让学习真正发生”的要义。陈静静博士结合十多年的课例研究和两天的课堂观察以《学习共同体：如何保障每一位学生的学习权》为题从学习的真相、学习空间转换、伙伴关系建立、公平有效的学习机制、学习单的设计与使用、学习时间的保障、教师的核心工作、教师如何等待串联和反刍、培育学生之间协同学习的关系、学习共同体的课堂特征、学习共同体困境突破等十一个方面深度解读了“学习共同体”的内蕴意涵、核心愿景，剖析了当下课堂中存在的浅表学习、虚假学习特征及原因，提出了课堂重构的有效策略，回应了一线教师的诸多困惑，阐释了真实学习、深度学习的自然理想样态。

与会专家高度肯定了我区前期在实践学习共同体理念、推进课堂变革的努力和成果，并对如何深入推进学习共同体研究提出了建设性建议。此次活动的举行进一步提升了与会教师的教育教学理念，明晰了探寻理想课堂的策略路径，必将对我区持续推进课堂变革、提升教育教学品质产生深远的影响。