提高毕业生的就业率，是职业教育的“生命线”，姜堰市职业教育中心校以就业为导向，找准办学定位；以企业为依托，突出办学特色，培养优质人才，提供就业服务，拓宽就业市场。

1.立足市场需求，调整专业设置。随着我国加入WTO以及国家产业结构的调整，人力资源需求日趋市场化。传统的专业设置、课程设置已远远不能适应飞速发展的经济形势。姜堰职校通过调查走访，掌握人才供需信息，寻找职业教育与市场的结合点，根据市场对人才的需求，压缩市场需求不旺的专业，增加轮机工程（高级船员班）、焊接技术、旅游管理、宾馆服务等热门专业，服务地方经济，满足社会需求。另外还将根据工作岗位对学生知识能力的要求调整教学计划，进行课程设置改革，开设能增强学生专业知识、职业能力和实践能力的课程，加强对学生创新精神和创业能力的培养。

2.实施联合办学，服务地方经济。坚持走“工学结合、产学结合、校企结合”的办学之路，实行订单式培训。与飞船集团、泰州市华侨城、江苏景泰石油化工装备有限公司等企业联办冠名班，与溱湖风景区管委会、泰州环洋船务公司、无锡汽车工程学校等继续联办旅游管理、高级船员、汽车运用与维修等专业。实行订单式培养，学生入学即就业，既解决了学生就业的压力，同时也能够为企业培养对口专业人才。

3.突出技能教育，提高实践能力。根据专业教学的进度，有计划地对学生进行职业道德教育、就业创业教育和专业技能的训练，提高学生的实践能力。充分发挥学校的教学硬件优势和专业特色，把学生的理论学习、实验教学、实践操作练习有机结合在一起。利用实训基地，增加学生的实践知识，提高学生的动手能力。主动与用人单位建立关系，签订实习就业合同，把实习的过程作为岗前培训的过程，在掌握基本技能的同时，培养协作精神，增强管理意识，提高综合能力。

4.注重就业引导，拓宽就业渠道。根据当前就业的严峻形势，从实际出发，鼓励学生自主择业，教育学生树立“先就业，后择业”的就业观念。鼓励学生到本地中小型企事业单位、乡镇企事业单位和私有企事业单位就业。同时，学校与劳动保障局保持密切联系，及时了解本地企业岗位需求信息。组织学生参加人才招聘会，和用人单位签定就业协议、开展创业培训等诸多形式、多渠道对毕业生进行就业安置。

5.加强就业指导，引导自主择业。结合教学实际，设立专门的安置机构，建立由招生就业处牵头、政教处、团委、学生会、班主任及家长齐抓共管的安置网络，把就业安置工作贯穿于整个教育教学活动中。开设就业指导课，培养学生良好的职业素养，了解就业形式和信息，辅导学生写自荐信，讲授面试技巧，开展求职的技巧讲座，求职模拟练习等。