近日，市教育局下发文件，要求各学校树立“问题即课题，反思即研究，成长即成果”的理念，坚持“面向实际、站在前沿、重在运用、加强合作”的原则，把握特点，分类指导，努力打造教育科研课题精品。

    一是要着力生成个性课题。倡导校本化、草根式的教育科研，立足校情、师情和学情，着力寻找教育教学工作的盲点、薄弱点和难点，集思广益寻求解决问题的有效策略，生成富有时代特征、学校特色、个性特点的研究课题。

    二是要用心培育龙头课题。对有较高学术价值、实践价值和推广价值的课题，要申报成省教科院、省教研室和中央教科所乃至教育部的高级别课题，并不断把课题研究引向深入，力求在更高层面上获取教育科研的丰硕成果。

    三是努力开发模式课题。筛选一批研究前景看好的教育科研课题，主动寻求科研院所和高等院校的技术支持，自觉嫁接于课堂教学，形成具有校本和地区特色的课堂教学模式，让课题研究引领课堂教学变革，使课题研究与课堂教学融为一体，相得益彰。

    市教育局要求，各学校要突出课题立项的前瞻性、课题研究的校本性、课题管理的规范性、课题攻关的联动性，让教育科研更好地为深化教育改革、提升教育质量、促进教师专业成长服务。全市所有教师，特别是校级干部都要主持或参与一项教育科研课题，每年至少在市以上教育报刊发表一篇教育科研论文。