为优化教师结构，促进教育均衡，从2012年起，我市推出四种模式，加大教师交流力度。

这四种模式包括：顶岗交流——结对学校双方互派教师顶岗工作；指导交流——城区学校中层以上干部和市级以上骨干教师定期到交流学校上示范课，开展教研活动，指导和培养青年教师；走教交流——紧缺学科教师在邻近结对学校内都担任一定课务并来回走教；组织调动——市教育局根据教学需要和实际情况在学校之间调配教师。

按照优化结构、合理流动、注重实效的原则，全市男50周岁以下，女45周岁以下，在同一所学校任教满6年以上的公办教师，都应分批参加交流，每年参加交流的教师比例不少于15%，交流周期为2至3年。交流期间，教师要接受派出学校和接收学校双重管理，以接收学校管理为主。除完成本职工作外，骨干教师还要承担为农村学校培养1-2名青年教师等任务。

此外，市教育局还将选派30名左右的机关干部和城区学校管理人才到农村学校尤其是薄弱学校挂职，帮助学校提升办学水平。