一是在办学机制上有所突破。在坚持职教中心校公办主体地位的基础上，通过招商引资，主动寻求校校合作或校企合作办学，找准双方利益共同点，实现互惠互利，合作共赢，以此拓展新职教中心校的发展空间。

二是在教师聘用上有所突破。创新用人机制，打破用人上的条条框框，在条件成熟时，大胆引进外地有经验的管理人才，参与职校管理，推进职业化进程。同时，合理分流文化课教师，不拘一格聘用有专业特长的人才充实到职业教育专业教师队伍。

三是在人才培养模式上有所突破。借鉴外地先进职校的培养模式，按照“学校围着市场转，专业围绕产业转，人才培养围着需要转”的思路，积极推行“学校与企业合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、教室与车间合一、上课与上班合一、作业与产品合一”的“双元制”职教模式，主动为企业培育技术型、创新型、实用型和复合型人才。