12月11日下午，由教研室组织实施的省级立项课题“在语言训练中体验情感的阅读教学研究”，按照课题研究计划在罗塘小学举行了月度研讨活动。

活动中，罗塘小学戴素云、朱莹两位教师分别执教了研究课：二年级《美丽的丹顶鹤》，五年级《诺贝尔》。两位执教者准确把握了文本内涵，立足语言实践，指导学生将文本感悟和语言表达有机融合，用学生的情感共鸣激发语言表达的愿望，课堂上或适时仿写，或情境对话，或表演交流，引导学生“我口说我心”，给听课教师留下了深刻的印象。

研究课后，课题组核心成员围绕研究课题对两节课发表了自己的评课意见。教研室沙华中主任对两节教研课进行了总评，并做了题为《谨防阅读教学理科化》的讲座。沙主任从“理解内容，体会情感，并非语文教学的至高目标”“推理分析，探究学习，并非语文教学的最佳方法”两方面展开论述。他指出：语文教学应将教学目标定位于学生语文素养的提高，以“字词句段篇”为内容，以“听说读写”为手段展开语言实践活动，这是语文教学的基本方法。要高度警惕语文教学“理科化”倾向，努力构建“开放而有序、深入而灵动”的语文课堂。