为拓宽“领航50”成员视野，进一步提高我区小学数学工作室活动质量，2018年1月11日至12日，我区第二批小学数学名师工作室和“领航50”成员赴海安参加了南通市小学数学“结构化学习”教学研讨活动。

1月11日下午，活动在南通市海安县城南实验小学举行。围绕小学数学“结构化学习”主题，分三个会场观摩了“连点成线”、“由点到面”、“整体把握”三个专题共9节公开课。其中唐小琴老师执教的《时、分、秒》一课，关注基本概念和方法程序结构。在《认识方程》一颗中，高小娣老师着重培养学生的整体结构化思维，感悟方程的价值所在。薛桂琴老师在《认识100以内的数》一课中构建了原始小棒图、直观小棒图、半抽象计数器、纯抽象数的多位一体模式，来帮助学生更好地理解100以内数的组成等知识。观摩课结束后，海安县城南实验学校校长、特级教师、江苏人民教育家培养对象许卫兵为与会老师作了题为《回到“原点”的思考—结构化学习的课堂实践》的高水平讲座。许校长结合这几节课，提出原点即是数学学习、教学的理念，围绕“着眼整体、着重联系、着力思维”，介绍了这次“结构化学习”研讨课的备课思路，专题产生的过程，并向我们提出今后数学教学工作的新目标、新思路---实践整体性分析、结构化学习、系统性思维等科学的训练模式。

1月12日，学员们又观摩了全国赛课一等奖获得者吴冬冬老师执教的《汉诺塔之谜》和省优质课一等奖获得者曹彬老师执教的《小数的意义》，两位老师的课堂围绕学生的核心素养的培养、结构化教学展开，得到所有老师的一致好评。最后，特级教师、“结构化学习”的发起人吴玉国执教了《一位小数的意义》，并围绕这节课的设计给全体老师做了题为《为思维结构而学》的极具前瞻性的讲座。吴老师告诉我们，教学中首先要看教材内容，再想逻辑关系，理一理思考顺序，重点是健全创新技术支撑---怎样才能发生学习，需要专业理解以及专业创造。

这次教学观摩研讨活动如一缕春风，似一场甘霖，不仅给大家提供了借鉴，帮大家拓宽了视野，替大家消解了困惑，也为学员们今后的教学研究指明了方向。