6月15日，《江苏教育报》第661期第A3版小学教育专栏以《打造朝向完美的区域教育文化生态》为题对我区校园特色文化建设进行了专题报道。

文章抓住引领、深化、朝向三个关键词描绘了我区区域性推进校园特色文化建设工作的浩大画卷。近年来，我区坚持“文化兴校、特色立校”的发展策略，引领全区中小学整体推进学校特色文化创建工作，通过“完美教育”系列创建活动，深化区域校园特色文化创建，实施“文化改薄”工程，着力提升区域整体的文化建设水平，通过培育优良的校风、教风、学风，不断丰富校园文化内涵，厚实校园文化底蕴，不断拓宽育人渠道，形成了区域特色文化品牌。

在局长论坛版块，区教育局副局长林忠玲《建设有张力的校园文化》一文认为，有张力的校园文化是提升学校品质、改变学校气质无法替代的力量。建设有张力的校园文化，必须弄清楚 “我是谁”“为了谁”“依靠谁”这三个问题。教育随笔一栏，区东桥中心小学沙华中校长的《用校庆为学校文化点睛》一文展现了学校在中央““八项规定”和纠正“四风”的大背景下，校庆办还是不办以及怎么办的抉择历程。他认为，学校建校百年难得，抓住校庆机遇，深度挖掘学校百年历史与文化，加深师生的学校自豪感、认同感、归宿感，对学校发展是一件很有意义的大事，不办会留下永远的遗憾。最终，该校校庆活动期间，学校秩序井然，还承办了省、市、区多项教育教学现场展示观摩活动，为学校增添了一道道亮丽的风景。探索实践一栏，实验小学城南校区陈志峰校长《手指上的阅读》一文，介绍了学校如何走上“手指上的阅读”校本课程开发之路以及“手指上的阅读”这一校本课程如何让学生从“快餐式”阅读走向“营养式”阅读，这种深层次的阅读让儿童的阅读能力得到了显著提高，也让他们的阅读方向发生了转变，由原先只阅读国内流行作家的流行小说转向获纽伯瑞、长青藤等国际大奖的作品。教师们通过走进儿童名著来了解儿童世界，既为“手指上的阅读”课程实施提供了保障，也为其他课程的教育教学指明了方向。