4月10日上午，区小学数学概念教学系列研讨活动在实小康华校区举行。区小学数学工作室成员、“提升儿童自主学习能力的实践研究”（省教研课题）课题组成员以及部分学科教研员参加活动，区教育工委书记沈崎、教育局副局长林忠玲出席了活动并作重要讲话。

活动共分四个环节。首先，由小学数学工作室牵头人刘秀凤带领全体成员进行前期学习回顾，围绕数学概念教学这一主题进一步明确了小学数学概念的特性，学生关于概念学习的心理特征，基于自主学习方式下的小学数学概念教学的关键点，以及本节课的教学目标；然后，康华校区陈珍老师执教了《分数的意义》，在学生课前研学的基础上，教师引导学生展讲、质疑、交流、提升，当堂反馈，自我评价；接着，刘秀凤组织各成员联系课堂教学，对教学目标达成度和概念教学的关键点进行了分析，对基于自主学习方式下的小学数学概念教学理想范式进行了研讨。

活动的最后，林忠玲副局长就什么人最需要培训，为什么要培训，以及什么是最好的培训畅谈了自己的想法。林局长指出，最好的培训应有明确的主题，应是交互式培训；培训者应与被培训者交互，理论应与实践交互，过去、今天应与未来交互。

沈崎书记强调，在教科研活动中，所有工作室的成员不但要说，而且要落实到行动中去，要将自己的收获辐射到自己的学校、同事中去，要让更多的人收益。

据了解，本次研讨活动，开创了姜堰教研的新例，采取前期理论学习汇报、主题研讨、课堂呈现、课堂教学评析、问题思考等形式进行，会场气氛热情洋溢，所有参会成员积极发言，对自主学习方式下的小学数学概念教学范式形成了一致意见。