11月12—13日，“周国欣小学语文名师工作室”一行20多人在周国欣、沙华中的带领下走进苏州平江，与“惠兰名师工作室”进行了互动交流。

工作室成员实地考察了苏州市平江实验学校。两个工作室以“聚焦语文课堂，分享行走智慧”为主题进行了深入的探讨，“地域文化的有效开发”、“团队建设的行动研究”、“语文教育的本质追问”以及“语文课堂的时空拓展”等一系列焦点话题，开启了我们对语文教育的深层探求。

平江实验学校，一所百年老校。建于1542年的大成殿，古老粗壮的银杏树，是学校深厚历史文化的印证。该校潘校长从“文化积淀”、“教学质量”、“教育管理”、“全面发展”、“特色建设”和“课程改革”六个方面对学校进行了全面介绍。平江区教育局语文教研员王琪老师《抱团前行，均衡发展》的专题发言，全方位对平江教育进行了纵横扫描，诠释了平江教育“平实而卓越”的实践内涵。

 围绕“集聚团队智慧，分享行走幸福”、“语文课堂练习与课外作业的设计研究”、“如何让语文课清晰起来”、“课堂教学与课外阅读”、“语文课堂教学的走向”等专题，我市与平江“惠兰名师工作室”核心组成员进行了交流和探讨。沙华中主任从姜堰地域文化、名师工作室发展的价值目标和当前语文课堂教学改革的“五大转变”多维度、多层次、提纲挈领地进行了阐述。“语文学科教学向课程实施转变”、“课堂教学由文本内容向教学内容转变”、“课堂教学从教师的教向学生的学转变”、“教学中由点状思维向线状思维、球状思维转变”、“由以‘知’为中心向以‘能’为中心转变”，沙主任的发言高屋建瓴，博得了与会老师和专家们的高度赞誉。

周国欣主任的点评简洁而深邃：“我们此次来平江，我们深知我们工作室的同志与平江的同仁还有一段距离。我们这是一次文化之旅，寻根之旅，学习之旅。我们讲授某门课程并不是为了形成有关课程的小型教科书，而是让学生自己去思考……我们永远是行者，一群理想教育的实践者、研究者、追梦者。“读万卷书，行万里路”，这是我们每一个语文老师的形象代言。”

平江之行，我们收获巨大；平江之行，对我们影响深远。