12月31日，姜堰小语人在姜堰市康华实验小学欢聚一堂。载着收获，带着思考，在这里再一次接受了精神的洗礼，再一次在这里激情思维碰撞。

上午，梅垛中心小学的阙圣刚老师和实验小学的钱祺老师分别展示了一节阅读课和一节课外阅读指导课。阙老师执教的是南宋词人辛弃疾的《清平乐 村居》，教者以敏锐的洞察力巧妙抓住一个“醉”字，引领学生品味词中的那份闲情逸致；钱琪老师的《走近<红楼梦>》，紧紧抓住刘姥姥这一人物形象的分析，既教会了学生抓住细节体会人物的阅读方法，又激发了学生进一步阅读的兴趣，可谓一举两得。

两节课后，在教研室沙华中主任的主持下，高年级“语言训练、课外阅读方法指导”征文比赛获奖的部分老师进行了论文交流。沙主任对于他们的做法给予了充分的肯定，并适时作出了点评，他指出，在今后的课外阅读指导中要注意两点。第一，在培养学生阅读兴趣的同时，要注意阅读方法的指导，尤其在指导学生精读的同时不要忽略浏览、略读等一些阅读方法的运用。第二，教师在推荐一些阅读篇目的时候，不要带有功利色彩，要淡化物质检查，强化成果的自我展示，从根本上激发学生的阅读兴趣。

随后，蔡官学校的丁俊华老师和淤溪中心小学的沈勇校长就上午的两节课进行了精彩的点评，沙主任和上课的两位老师以及现场老师进行的热烈的互动交流。其间，沙主任适时对两节课进行了总结性评价。他指出，在诗词教学的过程中，体会诗词的意境是关键的，但是要点到为止，要适度。其次，在进行长篇阅读的同时，要谨防课外阅读习题化，在课外阅读指导时，要抓住长篇阅读材料中的典型人物、典型环境进行品味，要注意人物的身份以及不同身份的人物的不同语言风格。

下午活动继续进行，名师工作室和第四届骨干教师培训班的全体成员参加了活动。

首先，在名师工作室领衔人周国欣主任的指导下，名师工作室的成员进行才艺展示，全面展示他们的综合素质。张华、肖桂平、王皓和沈勇老师一一登台亮彩，最后周主任以他豪迈而浑厚的嗓音朗诵了他改编的朱熹的《春日》：胜日寻芳“曲”水滨，无边光景“时”时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。让与会教师再一次感受到了他对姜堰小学语文教育的殷切期望——尽显个性，各具风格，在创新的康庄大道上独树一帜，自成一体，形成百家争鸣、百花齐放的姜堰小语之春。

接着，陈志明老师就如何朗诵《滴水穿石的启示》一课，为工作室成员和骨干培训班老师做了精彩的讲座。随后周主任对教师朗读提出了几点建议。第一，朗读要尊重个性。首先是尊重朗读者的个人潜质，其次是尊重每个人的心灵感受。第二，要学会保护。他指出，朗读是学习、运用、积累语言的一种表现形式，他不是纯粹的声音的爆发。第三，我们在平时的朗读教学中，要科学地指导朗读，使朗读成为课堂不可或缺的教学形式。

最后，周主任对今后一段时间的工作进行了布置，并提出殷切希望。