1月6日下午，由教研室组织实施的省级立项课题“在语言训练中体验情感的阅读教学研究”，按照课题研究计划在新桥小学举行了月度研讨活动。

新桥小学周玉素、杨学芹两位教师分别执教研讨课：二年级《云房子》、六年级《船长》。周玉素老师努力激发学生表达的欲望，引导学生观察图片，用词串叙述文本内容，进行文本语言的实践；伴随着文本内容的解读，将学生的语言实践引向“情感表达”的深层次：文本补白、情境表演等教学环节的设计让学生的语言实践成为表述内心情感的需要。杨学芹老师的教学根据高年级学生的思维特点，启示学生与文本对话，透过文本语言展开想象的翅膀，时时不忘提醒学生品味语言，注意文本遣词造句的匠心独运之处，层层深入，步步推进，为学生的语言实践铺设了扶梯而下的台阶。

两节课后，教研室沙华中主任组织课题组成员对两节课作了点评。沙主任指出：课题研究以来，我市的语文教师在课堂教学的认识上有了很大的提高，表现在：1.认识到以语言训练来提高语文素养是语文教学的必然要求和最高目标；2.以“字词句段篇”作为主要内容，以“听说读写思”作为主要手段，已成为我们教学中语言训练的“两条腿”。3.意识到语言训练是要讲究方法和艺术的，避免了枯燥的机械训练的发生。

最后，沙主任针对近期教学中存在的问题，要求教学中处理好四个关系，即：指导朗读与理解内容、体会情感的关系；设计语言训练的内容与训练到什么程度的关系；重点的语言训练点与随机的语言训练点的关系；务实与灵动的关系。