日前，市教育局组织召开了全市中小学教学工作会，对上学年教学工作进行了总结，对下一学年度教学工作进行了全面部署。

会上，宣读了对在全市中小学素质教育质量考核中获奖的59所学校进行表彰奖励的决定，张逸群局长作了重要讲话。

张局长充分肯定了上学年全市学校取得的教学成绩，他对110多所学校中近一半学校通过素质教育质量考核获得优良奖和优秀奖感到非常满意，同时也指出了不足。他说，从教学质量的层面上讲，我市高位均衡教育的目标远没有实现，校际之间的差距依然很大；布局调整后，九年一贯制学校在试行小班化教学，推进素质教育方面成效甚微；部分薄弱学校无论横向比较还是纵向联系，多年来素质教育质量考核进位不大或几乎没有变化；还有一些学校，按照素质教育质量目标考核的要求，教学的目标达成度不高。

如何解决这些问题，张局长指出，只有认真分析原因，才能从根本上解决问题。不要总是抱怨外部条件不够，而要多找内部原因。他认为，管理的弱化、领导责任的缺失、教学管理和方法的落后是主要原因，强化内部管理是主要出路。

一要强化教育观念的更新。要提高教育教学质量，必须要切实转变教育教学思想。当今社会，我们国家的教育目标最基本的三点是最大限度地实现公平教育、扎实推进素质教育、培养具有综合素质的人才支撑创新型国家的建设。学校教育必须顺应国家的教育目标，适应时代发展的要求。我们要切实转变教育教学思想，要坚持素质教育、课程改革及高平台发展（通过高质量的教育教学，把学生送上高一级的发展平台）“三位一体”的有机结合，向软实力要高质量，以思想的现代化推动教育的现代化。

二要强化学校的各项管理。学校的一切管理都是为了育人，包括学生，也包括老师和校长。学校要提高教育教学质量，就必须在强化教育教学管理上下功夫。学校最高水平的管理是文化管理，学校文化、教育文化体现在学校的各项制度中，是文明、民主和法治的高度统一。姜堰教育要回归理性和法治，在学校管理过程中，要坚持人本思想、精致管理和民主治校的有机统一，要通过全员、全方位、全过程的管理，避免或钝化师生之间、师师之间、师校之间、干群之间、家校之间、家庭成员之间等的各种矛盾，实现和谐共进的教育目标。应该通过制度文明来提高管理的效能，通过制度来规范大家的言行、统一大家的步调，从而避免人为因素产生的不和谐现象。

三要强化品牌特色学校建设。姜堰要率先基本实现教育现代化必须依靠更多的品牌学校形成强力的支撑。品位决定品牌。一个学校有没有品位，关键就看学校有没有文化。我们要高度重视校园文化建设，精心打造书香校园、人文校园、绿色校园、平安校园、创新校园，努力彰显学校特色。要因校制宜，打造个性学校、品位学校、品牌学校。

四要强化教育科研。学校教育科研要更多地立足校本教研，实现“三个引领”，即引领教师做有思想的教育者，引领教学回归课堂、回归学生生活和身心发展的实际，引领教育走内涵发展之路。

五要强化示范辐射，整体联动。优质学校要放大优质教育资源效应，品牌学校、特色学校要发挥示范辐射功能。一是要注重加强学科中心组的建设，发挥龙头作用；二是要放大名校名师效应，增强示范功能；三是要落实结对帮扶措施，实现和谐共进目标。

六要强化领导责任和目标考核。教学质量的优劣完全取决于校长水平的高低和责任心的强弱。新的一学年，我们要下决心通过责任落实、目标引领来提高学校领导“为校一任，发展一校”的领导责任和提升校长领导现代教育的能力，要充分发挥考核评估的激励导向作用，彻底改变校长队伍中那种“不愿干、不肯干和不能干”的现象，要不断完善素质教育质量考核体系，全面协调科学发展教育事业。

最后，张局长强调，学校校长一定要视野开阔，要深入研究现代教育，要有自己的目标追求，要把自己的教育思想、管理理念融入到学校教育教学的过程之中。

全市中小学校长、分管教学工作的副校长及教导主任出席了会议。