5月9—13日，区教育局组织全区小学校长、中小学责任督学及部分科室负责人赴山东淄博、北京等地考察学习，考察团先后走进淄博市临淄区实验小学、临淄区晏婴小学、中国科学院附属玉泉小学、清华大学附属小学、北京通州第一实验小学等五所小学现场学习观摩。

在临淄区实验小学，观摩了数学、写字、语文三门学科的课堂教学，随后，李德乾校长作专题报告，从学校以教结构、用结构为切入点，基于学科文化和思想的视角，实施国家和地方课程的校本化、师本化；改革课程评价模式，实施综合考试和分项能力考核相结合的多元评价两方面重点介绍了学校以突出学科本质、 培养学生学科素养为目标，基于学科文化和思想的视角，整体构建学校学科课程体系与评价体系，进行学科整合，让每一个学生都能接受“好吃而有营养”的学科教育的做法。

在晏婴小学，孙镜峰校长作了“让校园文化从师生心灵深处‘生长’出来”的主题报告，从生发智慧文化、实施智慧管理、开发智慧课程、建设智慧校园、锻造智慧教师、培育智慧学生六个方面介绍了该校不断探索学校文化真谛，追寻学校文化本真， “以文化人，以文育人”的智慧教育做法。

在中国科学院附属玉泉小学，校长高峰作了“学校文化认同与课程重构”专题报告，介绍了他们“幸福教育就是追求教育的原生态，以课程为核心，以儿童为本位，通过教师幸福地‘教’和孩子们幸福地‘学’，将教育目的和本质回归到人的自身，让学校溢满幸福的笑脸和笑声，让每一位老师拥有幸福的生活，让每一个孩子拥有幸福童年和幸福人生”的教育追求、“实施幸福教育，培养‘德如玉、智如泉’的玉泉学子”的教育目标以及涵盖德性（身体）和智慧的20个核心素养。

在清华大学附属小学，窦桂梅校长介绍了清华大学附属小学以“1+X课程”为办学最重要载体的前瞻性做法。学校以“为聪慧与高尚的人生奠基”为办学使命，以“立人为本、成志于学”为校训，将“1+X课程”作为学校所有工作最终的物化体现，“1+X课程”是学校师生研究能力与学术水平最有力的证物，也是学校的核心竞争力所在。在半天的考察中，参观者从课程目标、课程结构、课程内容、课时安排、课程评价等多个维度深入了解了“1+X课程”的内涵。

在通州第一实验小学，陈金香校长做了“实施发现教育，培育多元之才”的报告，并从“加强思维训练，培养发现能力，使学生掌握发现问题、发现知识、发现规律的方法；发现师生的特长，挖掘师生潜能，张扬师生的个性，促使每一个人多元发展，让每一个生命都能精彩绽”两个方面解读了这一教育理念的内涵。