为进一步推动语文课堂教学变革，探寻审美阅读视域下小学语文深度学习的策略路径，促进学生审美阅读深度学习的真实发生，10月19日，全区“审美阅读视域下小学语文深度学习”教学研讨活动在区实验小学教育集团北街校区成功举行，全区包括名师工作室、乡村骨干教师培育站在内的近200名小学语文骨干教师参加了一天的活动，本次活动还特邀了常州市庄惠芬名校长培养基地的名师团队参与研讨。陈志明老师主持了本次活动。

  活动中，来自区实验小学教育集团徐海云老师、王芳老师和溧阳市燕湖小学彭峰校长分别为大家呈现了三节精彩的观摩课。徐海云老师执教的二年级课文《坐井观天》，通过展示汉字的演变过程、师生角色朗读情趣体验、放飞童真的想象表达等方式，创设了生动有趣的教学情境，课堂上充盈着童真之美、灵性之美。王芳老师执教了五年级《在大海中永生》一课，以情感表达为大话题，围绕三个子话题构建学习共同体，引导学生与文本深度对话，进行审美鉴赏，培养学生的独立性、批判性与合作性精神，让学生的学习真正发生，学生的深度思维碰撞和教师的精妙串联让课堂高潮迭起，掌声不断，呈现了共同体课堂的理想模样。彭峰校长执教了四年级古诗文《元日》，他带领孩子们通过诵读、对话、体验等形式，从诗句走向诗意，从诗意走向文化，儿童的认知和情感层层深入，充分感受到了古诗词的魅力。

  议课沙龙环节，在陈志明老师的串联下，小学语文名师工作室领衔人、江苏省特级教师、区东桥小学教育集团总校长沙华中以三节课为例，从“教学目标的定位，语言训练的设计，字理教学的选择，朗读指导的方法，探究品读的策略”等方面抛出话题，与会人员积极发言，陈述自己的思考和收获，拓展了研讨的深度和广度。接下来，沙校长作了题为《审美阅读视域下语文深度学习研究》的讲座报告。沙校长结合具体的案例，高屋建瓴，深入浅出地阐释了“美、美育、审美阅读”的内涵，明确了语文深度学习的重要概念，强调了“建构”在深度学习中的重要作用，厘清了审美阅读与深度学习的关系，并从课标要求、课堂实施等维度解读了审美阅读教学的操作策略及注意点，为老师们如何在审美视域下进行语文深度学习指导明晰了方向。