11月8日上午，姜堰区“学习共同体”专题研讨活动在省姜堰中专、区实验小学教育集团城南校区举行。上海市浦东教育发展研究院副研究员陈静静，区教育局副局长林忠玲，区教育局相关部门、科室负责人，区各小学校长、分管教学工作的副校长，各初中分管教学工作的副校长等参加本次活动。

在省姜堰中专，来自上海市六灶中学的王晓叶为与会者带来一节数学课《数30》。与此同时，在区实验小学教育集团城南校区，来自区第二实验小学教育集团康华校区的郭建珍为与会者展示一节语文课《钱学森》。在两节课中，教师与学生、学生与学生之间不断进行沟通、交流，分享各种学习所得，从而形成了相互影响、相互促进的人际联系。与会者表示这次的课堂观摩为他们今后的“学习共同体”教学研究活动指明了方向。

 课堂观摩活动后，来自上海市浦东教育发展研究院副研究员、日本佐藤学《静悄悄的革命》《教师的挑战》等多本著作翻译专家陈静静博士为全体与会者带来题为《重新发现课堂》的主题讲座。陈博士让教师置身于“学习共同体”环境中，直言自己的“不明白”。交流中，与会者不断提出在课堂实践中遇到的困惑，并相互答疑、澄清、补充、认可、再次提出新的问题……据区教师发展中心小学教研部主任刘秀凤介绍，课堂是发展学生核心素养，推进教育教学改革，提升学校办学品质的主阵地。姜堰区教育局举办此次活动，目的就是为进一步引导教育教学管理人员聚焦课堂、提升质量，探寻“理想课堂”的实施路径和方法。

近年来，姜堰区教育系统围绕“学习共同体”的课堂实践不断摸索、反思，对“协同知识建构”理论，对“学习共同体”模式有了一定认知，但真正实现课堂的“翻转”仍存在一些困惑。通过此次“学习共同体”课堂学习观摩，通过“观点”之间的补充、发展、质疑，在对不同声音的倾听、交锋、冲突中，教师们进一步明确了课堂中师生各自承担的任务，明白了“放低自己、放大学生”的原因，初步感知了“弱势学生”与“强势学生”在学习中如何对待等策略，也进一步验证了“学习共同体”课堂是真正直面“学生独立学习”的观点，同时也更加坚定了老师们心中对“学习共同体”美妙课堂的追寻。