1月5日到6日，姜堰区新教师第二次集中培训在实验小学教育集团北街北校区举行。

区政府教育督导室副主任王东在讲话中指出，新教师集中培训安排要有系统性、有针对性，立足教学实际解答困惑、解决问题，体现教育局对新教师快速成长的殷切希望。青年教师要读好书，好读书，读懂安身立命的人生大书。在阅读中成长，在行动中收获，在反思中提升，努力收获职业幸福，成就自己的人生价值。各学科教研员要与新教师结对帮扶，常态化走进新教师课堂，定期查看备课、作业，为新教师量身定制成长目标，加速新教师成长。

区教师发展中心培训部主任王益明对《姜堰区新教师见习期考核细则》修订版作了说明，从培训参与情况、课堂达标情况、在校工作情况三个方面提出了具体明确的要求。

培训中，实小教育集团北街北校区王琴老师、二实小教育集团康华校区王小芳老师、二实小教育集团淮海校区圣帅敏老师，用她们以身示范、率先垂范的师德诠释了美丽的师魂。区小学数学名师工作室领衔人陈珍以问答的方式，通过9个问题对课堂管理和课堂教学中的现象进行比较分析，引导新教师立足课堂，实施有意义的教学，关注课堂时间管理，在备课、磨课、悟课、听课、审课中不断提升教学水平，怀揣热爱之心，在教育路上笃定前行。特级班主任顾亚龙用自己十多年的班主任工作经验告诉新教师：班主任工作是一门艺术，也是一门专业。每个学生都是有情感、有自尊、能思考的个体，需要教师不断地学习与研究。研究是班主任生命力、创造力的源泉，也是班主任提高能力、增强素质的基本功。励才实验学校副校长、正高级教师李中华对新教师的教科研能力提升提出了九条建议：提高认识，明白教科研的价值；整体规划，提升目标意识；加入团队，打开研究格局；聚焦一点，凸显教研个性；贵在坚持，每天多走一步；抢占先机，谋求高人指点；读写结合，理论联系实践；申报课题，形成系列研究；成果推广，注重论文发表。区心理健康名师工作室领衔人沈丽从当前学生心理问题现状入手，结合各年龄段特点以及班级管理的需要，用典型的案例、科学的数据、生动的视频，深入浅出地诠释了心理健康教育的重要性。引导新教师们尊重学生、认可学生、支持学生，与他们一起分担困难、分享快乐。区沈丽心理健康名师工作室毛志勇老师以撕纸游戏为导入，让老师们体验沟通的重要性。然后从教师与家长沟通的三大意义、教师与家长沟通的基本原则、教师与家长沟通应有的态度、教师与家长沟通的基础与技巧等方面作了具体的阐述。区教师发展中心教研员、正高级教师石建华围绕新时代"乐学好课堂"建设，以如何激发学生学习兴趣为话题，从“是何”“为何”“何为”三个层面加以详细阐述。讲座不仅有理论，更有鲜活而生动的教学案例，让所有参培教师培有所获！

培训最后，通过抽签方式选取了部分新教师现场分享学习心得和感悟，通过互相学习，实现共同提升。