教育之乡的新教育船歌
——来自江苏姜堰新教育实验区的声音
江苏姜堰地处苏中平原，素有鱼米之乡、教育之乡的美誉，这里有国家4A级风景区——溱湖湿地公园。2003年5月，姜堰参加了新教育实验。2005年4月，姜堰承办了全国“建设数码社区”现场会。至目前，已有7所学校被表彰为新教育实验优秀学校，19名教师被评为先进个人。
在行动中提升教育品质
在行动中提升教育品质，这是姜堰人参加新教育实验的体会。
营造书香校园是我市一贯坚持的做法，2009年，江苏省教育现代化评估组莅临我市时，对我市的这一做法给予了较高评价。
早在本世纪初，教育局就下发了《关于组织开展中青年教师读书活动的通知》和《关于在全市中小学开展教师“十百千学习活动”的意见》（五年内，中小学教师每人阅读十部教育教学理论专著，百部中小学教师必读书目和千篇报刊最新教学论文）。每年，全市均组织教师读书成果交流、读书知识测试、中华经典诵读竞赛。各校每学年均开展校园读书节、英语节、体育节、艺术节。
为推进读书活动，提高读书效果，教育局下发了《中小学语文外语阅读欣赏课程建设指导意见》，加强了课外阅读的教学与研究，探索了行之有效的课堂教学模式，提高了学生读书能力。
全市各校都在努力探寻校本化的理想课堂。至目前，全市已形成了多个理想课堂教学模式。张甸中心小学形成了“三动（互动、律动、灵动）”课堂，教学中师生民主、平等，课堂充满灵气。东桥中心小学“尚美课堂”，重在以美育德、以美启智、以美健体。姜堰二中“本真课堂”，以人为本，追求真理，返朴归真。大伦中学“崇实课堂”，目标务实，过程扎实，效果厚实，课堂实而不僵，实而灵动。溱潼二中“自互导课堂”，在自学自测、互学互助、导学导练中实现了生生、师生互动。张沐中心小学“情趣课堂”，尊重师情、生情、本情（教学内容），激发学习兴趣，调动学习情趣，提升教学理趣。
我市在实施“专业阅读+专业写作”的基础上，采用多种形式促进教师专业成长。
一是加强校本培训。市实验小学以“青年教师成长学校”为平台，定期开展专题讲座和教学沙龙活动；东桥中心小学稳步推进教师基本功培训考核计划，从能力展示到独立钻研教材、说课、上课，过程实实在在；俞垛学校以教师“写字”基本功为突破口，以师生共写随笔为手段，教师基本素质得到较快提高；市实幼、二实幼以教师才艺展示及课堂教学基本功考核为凭借，构建了教师专业发展的长效机制；里华中心小学着力对教师进行信息技术培训，教师现代化教学手段运用娴熟；罗塘小学以“艺术特色建设”为引领，师生艺术才能共同发展；二附中、四中、南苑学校以“教学开放日”为舞台，教师素质得到了多层面的展示。
二是聆听市内外大师声音。坚持“请进来”与“走出去”相结合，先后邀请了新教育实验发起人
三是丰富互动式交流研讨。通过网上互动、主题沙龙、学术研讨、课题引领等多种形式，促进了教师专业化成长。
数码社区，水乡教育的绿色家园
——记姜堰市里华中心小学建设数码社区的点滴做法
姜堰市里华中心小学，一所普普通通的苏北水乡中心小学。 2002年，参加了苏州市
2001年，学校制作了“我们的Internet”校园网，共有“学会学习”、“学会合作”、“学会生活”、“学会创造”等10个固定资源板块，学生可以根据自己的兴趣、爱好、特长和需要阅读内容、查找资料、下载文件。在“我们的‘图书馆’”里，有适合儿童阅读的电子图书2万册，构建了一个融知识性、科学性、趣味性于一体的数码社区教育平台。2002年、2003年姜堰市在我校召开的两次信息技术与教育研讨会以及2004我校承担的“姜堰市城区一日回访活动”和“姜堰市华港区一日开放活动”中，我校开出的语文、习作、数学、社会等网络环境下的公开课，均受到与会领导、老师的一致好评
平时，我们引导学生通过“校长信箱”、“班级网页”“学生主页”等平台开展对话，学生主动向教师提问题，师生之间可以讨论、交流，使学习在民主的气氛下进行，从而沟通师生之间的情感，使学生参与学习的主动性、积极性，得到进一步的提高。2004年我校顺利开通了外网，并顺利与学校内网相接，学生在家也可调看到校园网里丰富的教学资源。为争取家庭的教育力量，我们每学期都数次召开家长培训班，让学生家长也掌握一定的信息技术。我们还开通了校园视频点播系统，分为爱国主义教育影视片、教学影视片、小红花电视等板块，让学生随时随地点播到自己想看的视频节目。
2005年4月，我校承办了国家十五重点课题新教育实验——建设数码社区工作会议的现场会，来自全国各地的100多名新教育实验学校的代表参观了我校建设数码社区现场，朱永新教授亲临我校，在讲话中高度评价说：“建设数码社区，我们要以里华小学为模版。”领导的赞扬是对我们的鼓励，更是对我们的鞭策。
迎着新世纪的朝阳，乘着新教育的东风，数码社区的建设赋予了里华中心小学教育生命的新绿。数码社区，已经在水乡开花结果，并继续演绎出更美的华章和更新的精彩！
我阅读，我成长，我快乐
——姜堰市二附中英语阅读节综述
为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语阅读能力 ，姜堰市二附中每年从10月到12月都举行校园“英语阅读节”活动，至今已举办五届。
走进二附中校园，到处可以看到英语标志，从校长室门前的标牌到学校花圃说明都用中英文对比展现。我校结合新教育实验子课题《初中阶段培养学生卓越口才的实践性研究》，每年“英语阅读节”都要为学生开列一张阅读菜单。由老师精心搜集课外阅读资料，向学生推荐。2009年“英语阅读节”期间开列的阅读书单是1.《简爱》；2.《汤姆历险记》；3.《小红帽》；4..《麦琪的礼物》；5.《狮子王》6.《小公主》等。要求学生边读边学会做读书笔记，如在做笔记时学会摘抄精彩的词句、片段、格言和警句，学会整理和归类，学会列出文章的主题和故事梗概，学会分析文章的思想内容、人物形象和语言特点，写阅读感想或心得等。
问题讨论、知识竞赛、短剧表演、专栏展示、三分钟演讲已成为二附中英语阅读的特色。在每节课三分钟演讲后，都有三分钟对上节课阅读练习的问题讨论。每班利用课余时间，组织一个月一次的知识竞赛。竞赛形式各班自定，如播放英文电影，这些影片学生手头有读物，且已比较熟悉，要求学生通过观看原声影片，说出读物中精彩句段或精彩对白；通过对话辨认人物、分析作品主题。我们还鼓励学生自己组成兴趣小组，把课本、课外阅读自编自改成有趣的短剧在班上或在兴趣小组中表演。在2009年的“英语阅读节”汇报演出中，学生表演的莫泊桑的《项链》，书虫读物中的《小红帽》、《麦琪的礼物》、《狮子王》等短剧赢得阵阵掌声。
二附中图书馆规模较大，现在藏书10万册，其中英文图书3万册左右。在班级图书角中还专设英语角。在“英语阅读节”班级英语沙龙、年级英语阅读演讲、学校英语课本剧汇报表演中，学生家长们看到了孩子们精彩的表演，听到了孩子们纯正的口语发音，体验到了孩子们英语学习方面长足的进步，都感到很欣慰。有位家长说：“我原来以为孩子们看书没有什么用，把老师教的内容学好就得了，可今天通过英语阅读节，我的想法有了很大的转变，我不但要鼓励孩子多阅读，还要支持孩子多买书，让他在这个年龄段尽情读他喜爱的书……”因此，班级图书角中英语角的图书多起来了，很多是由家长主动捐赠的。书也成了班级与班级之间、年级与年级之间友谊的桥梁。每月一次的交换书籍活动成了二附中又一道靓丽的风景。
“英语阅读节”让二附中校园充满了浓浓的英语学习氛围。正如二附中2009年“英语阅读节”的主题所说：“一切皆有可能。”
教育博客——我心灵的家园
——江苏姜堰第二实验幼儿园全体教师实名开博的故事
江苏姜堰第二实验幼儿园 华留智 周晓慧
为改变教师的行走方式，2009年4月，姜堰市第二实验幼儿园黄翠萍园长带领全体教师实名开博，这在全市是第一家。一年多来，她们的博客已经发生了质的变化：大家从被动接受到积极参与，从最初的应付到用心经营，从不知所措到收获喜悦，从似懂非懂的“菜鸟”到“博客之星”……每天都会听到这样一句话：“今天，你博了吗？”
刚开博的时候，教师们不能真正理解写博客的意义，只是为了完成任务才注册、登陆，博文的可看性和可读性都不强。为了改变这种局面，黄园长带头在博客中发表各类风格的博文，引导大家开阔视野，多角度思考、记述，她一有空就与教师们进行个别谈话，手把手地指导、修改。每当有教师发表了文章之后，黄园长总是第一个发表评论，激发教师继续写作的热情，还请来了几位在博客写作方面有影响力的专家来园做讲座，实地考察、指导。渐渐地，大家发现，原来博客是一个能倾吐心声的知己，是一个能展示自我的平台，可以不限题材、畅所欲言，如工作记录、教学经验、心情感受、生活趣事、至理名言……，人人都可以说自己想说的话，唱自己想唱的歌。慢慢地，大家爱上了这个栖息梦想的家园，把写博文当成了一种享受。
在清脆的键盘敲打声中，一篇篇博文闪耀着思想的火花：有对孩子们热爱之情的抒发、有对教育教学方法的反思、有对生活的感悟、有对人生的思考、有心灵瞬间的感触、有对社会现状的披露……。领导、同事、博友们热情的评论、评分更是对写作者最好的鼓励，大家对于精彩的博文毫不吝啬地给予热烈的掌声，对于蹒跚学步者给予真诚的鼓励和热情的指导。在这良好的氛围中，全园教师的写作水平很快得到了提高，思维更加严谨，表述更加严密，文章的可读性增强了很多，不少教师的博客形成了自己的风格，很多博文被刊登在核心教育刊物上，在姜堰教育网产生了有力的影响，有的网友评论说：“进入二实幼老师的博客论坛，就像进入了一个五光十色的舞台，能尽情地欣赏各位舞者的风姿。”
黄翠萍园长鼓励大家坚持发表原创博文，因为原创文章是经过自己思考、用心抒发出来的，闪耀着个人的思想和智慧，每一篇原创博文都是自己成长的足迹。黄园长还鼓励大家经常更新博客，做到人无我有，人有我优，人优我精，教导大家不要把博客作为一种摆设，要突破自己、坚持创新，本着真实、专注、开放、勤奋、善思、积累的态度，创出自己与众不同、别具一格的博客特色，用智慧之心和持之以恒的精神发挥博客的最大作用。
幼儿园还健全了考核机制，每个月对博客文章的质量、数量进行评分，对先进者进行精神和物质的奖励，为了提高教师的写作水平，教师们可以买一定数量的书籍由单位报销，有博文发表的教师可获得三倍稿费的奖励，这在一定程度上也激发了教师读书、写作的热情，网友们开玩笑说：“二实幼的老师自从开博以后，气质是越来越好了。”——这可能就与她们多读书有很大关系吧。
如今，所有教师都已经从博客中收获了累累硕果：《在加拿大学习的日子——黄翠萍博客选载》全文近六千字刊登在核心期刊《早期教育》上，黄翠萍园长和
老师们的感触很多，有的老师说：“教育博客改变了我，我看学生的眼光变了，对教育的态度变了，我不再总是抱怨，而开始积极地面对教育和生活，更加珍惜身边的每一个朋友，更深刻地体会到情义无价。”
有的老师说：“教育博客大大开阔了我的视野，当我还在为自己取得的一点点成绩沾沾自喜时，当我因失落而摇头叹息时，博客为我开了一扇扇窗，许多的教育界专家、前辈、教育教学精英出现在我的眼前，他们让我清醒，为我指路，给我希望，使我不断变得理性和成熟。”
如今，教育博客已成为大家共同向往的心灵家园，相信这个美丽的家园中一定会绽放出一朵朵绚丽的教育奇葩。
新教育，让村小教师享受着幸福
姜堰市叶甸中心小学 唐玢
我原先在中心校任教科室主任，2007年8月26日我来到仓场小学做校长，这是一个村小，处于三县交界，共有17位老师， 200多名学生，条件很艰苦，这儿的教室没有楼房，操场也不平整，木窗子破旧得几乎关不起来，除我和两位年轻教师外的14位老师年龄都在50周岁以上……那时我是多么怀念做教科室主任的那份感觉，因为象这样一所学校如何发展是一个让人头疼的问题，作为村小校长感到更多的是无尽的责任与隐隐的担心！
村小的教师很认真、敬业，如教一年级的
第二天，我请一位字写得好的老师，在教师办公室后面的黑板上写下了“过一种幸福完整的教育生活”一行醒目的大字，引来了大家的一片好奇，于是我把握机会召开专门的会议，详细的
课堂上老师们在阐释着各自对“新教育”的理解，下课
家长们都说，这几年仓场小学变化真大！校园干净了，学生文明了，学生的素质明显提高了……是啊！正是因为有你——新教育相伴，才让这一群50多岁的村小教师在享受着教育的幸福！