根据市教育局《关于加强“十二五”期间全市教育科研工作的意见》以及江苏省、泰州市教育科研主管部门规划课题指南，结合我市实际，特提出姜堰市中小学“十二五”教科研规划课题指南，供各校参考。各校在申报各级课题时，要尽可能地将研究课题具体化，也可以自己选题进行研究。

一、学校管理研究

中小学品牌建设研究；学校规范化管理与人性化管理相结合的案例研究；校园特色文化建设研究；学校资源有效利用研究；高效校本教研的实践研究；学校图书馆、理化实验室建设与管理研究；学生校外实践活动资源的开发与应用研究；共青团、少先队时代特色与活动创新研究；学生主体教育研究；中小学国际交流与合作办学研究；学生社团活动与管理的研究等。

二、德育与心理健康教育研究

中小学德育实效性的实践与研究；中小学德育课程的开发与应用研究；生命教育研究；留守儿童情感教育研究；中小幼德育衔接的实践研究；心理健康教育与学科教学融合、渗透研究；中小学生抗挫心理训练研究；学生厌学心理教育与疏导研究；转化“后进生”的教育个案研究；成功家庭教育的个案研究；学生网络迷恋心理疏导及行为矫治研究；日常生活守则和行为规范养成教育的研究；公民教育实践活动研究；惩罚教育研究；学生积极学习动机的激发与保持策略的研究等。

三、课程与教学改革研究

校本课程的规划与实践；“三维目标”相统一的教学过程优化研究；新课程下有效转变教学方式和学习方式的研究；创新中小学教学模式的研究与实践；学科分层教学的设计与实践研究；研究性学习、综合实践课程的设计与效能研究；开发校本课程、网络课程的研究与实践；个性化作业设计研究；信息技术在新课程教学中有效应用的研究；学生自主学习能力培养策略的研究；优秀学生的教育培养方式的研究；“以能为中心”的教学实践与研究；基于知识建构的提升学习能力的案例研究；新课标教材“二次开发”的实践研究；终生学习理念下学生个性化学习方法的培养与研究；以“理解运用”为导向的经典诗文欣赏教学研究；“和而不同”理念下的课堂教学实践研究；幼儿园校本课程的开发研究等。

四、学生发展研究

学生道德成长与价值观形成的研究；中小学生素质发展现状、问题及其成因的研究；中小学生科学素养和人文素养培养的研究；学生学校日常生活体验的研究；学生学习幸福感研究；学生学习风格与学习差异的研究；特殊儿童的个案研究；儿童文化与儿童发展的研究；促进学生主动发展的实践研究；学生同伴互助式学习方式的研究等。

五、体育、卫生、艺术教育研究

“阳光体育”理论与实践的研究；体育“大课间”活动的模式及实效性研究；高雅艺术进校园的实践研究；戏剧进课堂的实践研究；学生艺术素养培育研究；尚美教育的实践研究；学校艺术特色建设的实践研究；学校体育特色建设的校本研究；中小学生课外活动体系与学校文化活动体系构建的研究等。

六、学前教育及特殊教育研究

幼儿阳刚气质的培养研究；“以玩为主”的幼儿隐性教育的实践；幼儿园游戏教学研究；幼儿行为习惯养成教育的实践研究；幼小衔接教育研究；家园共育的实践研究；幼儿园课程开发研究；学前儿童智力的早期发展研究；特殊教育学校课程教学研究；残疾学生早期融合教育研究；特殊教育特有问题的研究等。

二〇一一年八月九日