小学教学工作经过多年努力，发展态势总体良好，语数外调研测试双率基本达标，非语数外学科教学已经得到足够重视，艺术教育、特色建设初见成效，各项活动开展正常，学生的综合素质明显提高。但存在的问题还不少，突出表现在课堂教学效率低下，少数学校的少数老师所任语数外学科的高质量，靠的不是高效的课堂和精湛的教育教学艺术，靠的是粗放式、机械重复的操练。有鉴于此，本学年度将围绕“有效教学”和“课堂教学高效益”开展系列研究，从教学管理上也要力争取得突破性进展。
一、把所有学科教学质量的提高纳入到教学管理的视野，实施严格的质量监控。
1.按照
2. 加强常态下教学质量的考查。考查时间一方面结合周三教学工作指导服务日相机进行，另一方面每周安排一个工作日进行专项考核。考查内容主要有：语文、英语的朗读能力和口语交际能力；科学学科的观察、实验、操作能力；音体美学科和特色建设的现场表现能力；品德与生活（社会）和综合实践活动学科的过程性实践能力等等。考查方法：每次抽查1－2门学科，由教研室组成的评委组（每组至少两人）到班随机抽取3－5名学生，当场出题，当场完成，具体要求参见
3．各学校要认真抓好过程性教学质量管理，坚决制止形式主义的走过场。期中前后要组织对部分年级、部分语数外学科进行一次集中调研，对非语数外学科，包括班级校级兴趣小组活动、综合实践活动等进行一次集中检查。各学校要特别重视期中质量分析，采取积极措施查漏补缺，把问题解决在萌芽期。期中调研、考查成绩要作为衡量教师教学工作实绩的重要依据，充分调动所有学科教师工作的积极性。
4.各学校要指导任课教师认真抓好几个常规的教学环节。一是抓好每节课、每个教学单元的质量反馈。二是抓好小学生小学阶段的几项基本能力的测试验收：主要指一年级上学期的汉语拼音，二年级下学期的铅笔字，三年级下学期的英语口语，四年级下学期的钢笔字。凡验收测试过关的，学校可发给相应的荣誉证书，不过关的要由任课教师加强辅导，限期使之通过“优良”级验收。市调研测试将继续把写字质量的高低作为一项指标单独考核，不仅限于语文学科，目的是引导所有教师都要关注学生的书写质量，培养学生良好的书写习惯，真正做到提笔即是练字时。
二、抓好作业总量的严格控制，把学生过重的语数外课业负担减到合理位置。
1.严格控制语数外作业总量。关于语数外的课堂作业、课外作业、复习作业都有过明确的规定，在这些练习中允许学生、老师进行自主选择。除此而外任何学校、任何老师不得再增加练习。需要增加的是科学课的实验作业、品德与社会（生活）和综合实践活动的实践作业、音体美和兴趣小组的操作性练习作业，广泛的课外阅读作业。
2.进一步明确科学学科和品德与社会学科作业要求。课本配套练习不作考试要求，但教师必须要指导学生认真完成，及时批改。课本中的练习必须按照新课程改革的要求指导学生独立思考，逐条完成，本应属个性化的答案不得出现千篇一律现象，防止严重挫伤学生的学习主动性。
3.“凡做必改，凡改必评”应成为教师批改作业的自觉行为准则。任何作业都必须在上下一节课之前批改结束，做新作业之前教师必须指导学生订正好上一次做错的练习，并及时给予批改。小学生作业不得让学生、学生家长或其他教师代为批改，要通过任课教师自己的批改获得准确的反馈信息，以便对学生更有针对性地进行辅导。
三、把艺术教育和特色学校的建设当作我市小学教育发展的一块亮丽品牌不断做大做强做优。
1.艺术教育和特色建设是我市小学教育的一大亮点，上学期的成果展示可谓精彩纷呈。现在训练的老师、培训的时间、培训的内容都做了具体的安排，关键靠各学校要一如既往地常抓不懈，不断提升教育的水平，努力再攀新高。
2.两年一轮的“四节”活动要认真组织，让所有学生都有机会参与活动，在活动中充分展示自我，发展自我。各区级教研站、市教研室要认真设计“四节”延伸活动，为学生搭建张扬个性、表现才华的舞台。各学校要特别加强平时的科学训练，努力处理好日常训练和节日活动之间的关系，只有平时训练扎实，活动时才有才艺可展示，绝不能靠节日活动时才训练几次，热闹一阵。
让我们共同努力，开创姜堰小学教育的新天地！
二〇〇八年九月二十六日