书是人类文明的载体，它承载了人类千百年来所有文明成果。教师作为文化的传承者更需要加强各方面的修养来提高自己，所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己，从书里获取我们不断向上的精神力量。说起我自己，工作已经16年了，16年教学生涯中，我大部分时间一直教语文，教学任务虽然很重，但一有空我还是挤出一点时间来读书。我对读书也形成了特别的感受，那就是：生活，因读书而美好。

读书是一种享受

读书在一定程度上如果是为了功利，自然就少了乐趣，反而成了负担。只有享受到了读书的快乐，我们才会主动去读书，去享受各类书籍给我们带来的不同感受。虽说读书不是我们生活中唯一的快乐，但却可以说，读书可以改善我们的生活，创造生命的喜悦！现实生活中，每个教师都难免会遇到烦心事，承受一定的压力。但在压力面前，我大多时间都在读书中学会与压力相处，以远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑甚至是无休止的争吵，去享受书籍给我们带来的精彩世界。把读书当成一种享受，不仅压力会减少或消除，自身又可以在书海之中畅游而随心所欲，何乐而不为呢？

读书是一种责任

说老实话，现在每天真正静下心来花一定时间读书的人为数不多。究其原因，或许是生活节奏的加快，引起心灵的浮躁；或许是工作任务的繁重和家庭事务的侵扰。大家没有太多时间静下心来读书，这都可以理解。但作为新世纪的教师，如何来理解我们肩上所承担的责任？我想首先要真正做到 “给学生一杯水，教师要有一桶水”，要让教师读书成为一种责任。大家应该明白，只有读书我们才能提高自身的素质，提高课堂教学水平和对课堂的驾驭能力；只有读书我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书我们才能生成新的信息，与学生进行心灵与心灵的沟通，促进学生的发展。

读书是一种引领

如何让学生更好地完成语文新课标规定的阅读篇目，提高阅读效果，我认为教师的榜样引领性非常重要。“喊破嗓子，不如做出样子”，这是我校近几年在课外阅读方面大力提倡的做法，希望教师每天都要利用时间在教室里和学生一起读书。几年来，在学校里我都是这么做的，每天中午利用30分钟时间，坐在教室前面带头读书，学生在这种潜移默化的影响下，读书由他律逐步走向自觉，这比空洞地给学生布置阅读任务要强得多，效果也更理想。同样，在家庭里我也给孩子做好示范引领。今年暑假，我几乎每天都带孩子去姜堰书城看书，刚开始孩子不太乐意，我也不强求，任他在我身边玩，反正每次到那儿有座位我就坐下来看，没有座位我就站在那儿认真地看，也许是我那专心致志的神情影响了他，后来孩子每次也都能到书城二楼（少儿书籍）去自觉地阅读了，我偷偷地去看了他几次，发现他坐在地板上，手捧着书读得非常专注，回到家还跟我交流阅读的内容和感受呢，我想这也许就是榜样引领的力量吧！