在这个深受启发、倍受鼓舞的全市教科研工作会议上，我们决心《让教科研为学校发展引航》。
“十一五”期间，我们张沐中心小学在学校硬件建设上取得了有目共睹的成绩，凭借较高的教学质量，没有发生生源大量流失现象。“十二五”期间沐小如何发展？经过认真思考，全校上下达成共识：坚定不移地以科研兴师、科研兴教、科研兴校，走内涵发展之路。我们将坚持“两个面向”，面向学校实际，重讲实效，面向广大教师，重求发展，做真、做实、做细教科研工作。
一、以科研兴师，打造“曙光社团”
我们沐小有上课教师54名，和不少农村学校一样也面临教师老年化趋势，我校的年轻教师队伍虽然人数不多，但整体素质较好，可塑性强，肯吃苦。前期因为缺少引领，参与教科研的意识不强，个人主动发展的愿望不高。本学期，我们成立了四十周岁以下教师发展共同体——“曙光社团”。我们对社员的阅读、教学、写作进行了一些硬性的规定，指导他们制定个人三年主动发展规划，要求他们在三级骨干教师中找准自己的发展目标。今后我们“曙光社团”将有计划地邀请市内外名师来校献课讲学，坚持做好阅读交流活动，坚持开展教学练兵活动，坚持反思写作，从写教育博客开始，我们坚信：写起来就有收获，坚持写就会精彩！激发他们积极参与教科研的热情，促进他们的专业发展，为学校的可持续发展提供人才的保障。
二、以科研兴教，打造有效课堂
课堂是一所学校教科研的源头活水，也是检验一所学校教科研工作的试金石。我们将继续坚持本学期已扎实开展的课堂教学研讨活动，即上课教师带着研究专题，个个登台、人人亮相。为充分利用沙校长这个名师资源，将研讨活动正常化、制度化，我们确定每周一为固定教研活动日，单周一为语文教研日，双周一为数学教研日，英语和其它学科穿插在每周三进行。每次活动一、二两节课同题异构，第三节课进行研讨。我们将继续狠抓研讨质量，要求人人发言，杜绝贴福字，真刀真枪地分析课堂。本学期，56岁的
我们提出“一研一得”，要求上课教师根据研究专题，结合课堂教学，写好心得反思。在沙校长的帮助下，目前已有五篇反思形成论文在省级以上刊物公开发表，三篇在省级评比中获奖，三篇在《姜堰教研》发表。下学期我们在继续保持的基础上，准备进行一些形式上的创新，如要求上课教师借班练课，让曙光社的青年教师带着课走出去，与兄弟友好学校进行课堂教学的互动交流，锻炼他们的胆量，夯实他们的教学基本功，开阔他们的视野。
三、以课题兴研，打造草根研究
一所学校的教科研要形成氛围，要走出特色需要高质量的课题研究。我们沐小从03年开始关注并进行课题研究，虽然先后有两个课题结题，但同样存在重结果轻过程，重经验轻理论，重叙事轻提炼，重成果轻转化的现象。泰州市立项课题《培养学生良好的语文学习习惯》处在研究中，我们正在着手将这个课题进行细化分解，变成几个小课题，采用项目招标的形式，吸引志同道合的教师形成研究小团队，选择自己感兴趣的问题开展草根式研究。我们的思路是尊重兴趣，从小问题入手，立足课堂，关注日常工作，认认真真地研究，解决教学中实实在在的问题，做真研究，出真成果。以草根研究为抓手，兴学校教科研之风。
各位领导、各位同仁，在这个教育变革发展的时代，以教科研为学校发展引航是必然趋势。今天会后，我们将进一步增强意识、鼓足干劲、务实工作，让教科研为沐小的发展喷发曙光。谢谢大家！