姜堰，是位于江苏省中部的一个县级市，地跨长江三角洲和里下河平原。全市土地面积1051平方千米，人口92万。这里交通发达，从姜堰到南京、上海均不超过3小时车程。姜堰历史悠久，人文荟萃，民风淳朴，文化底蕴深厚。近几年来，姜堰经济不断发展，城市建设进程不断加快，旅游业迅速崛起。现拥有国家4A级风景区——溱湖生态湿地公园，每年清明节各镇会船云集于此，万篙挥动，百舸争流，场面极为壮观。“溱潼会船甲天下、天下会船数溱潼”，并非虚传。

近几年来，姜堰尽力打造“优质精品教育、人本和谐教育、高位均衡教育”，姜堰教育不断向高位攀升，姜堰教育师资队伍不断优化。姜堰教育这几年的发展，“新教育实验”起到了很好的推动作用。

一、姜堰市参加新教育实验的基本过程。

姜堰市的老师了解新教育，可以上溯到2001年金秋。当年11月，朱永新先生首次做客姜堰，他诗意的理想教育境界，给姜堰教育人留下了难忘的印象，全市校长和教师们的必读书目，从此也多了一本《我的教育理想》；2002年，我们首次组织参加了在昆山举行的新教育实验首次研讨会，进一步见识了朱先生的新教育；2003年春天的海门颁奖大会，使我们比较清楚地了解到朱永新所倡导的新教育实验计划：全新的教育理念，“草根式”的研究方式，对教育的理想追求。这些理念和实践深深地吸引着我们，由此我们决定成立新教育姜堰实验区，着力打造这一学习研究的教育共同体，为姜堰教育发展注入新的活力；2003年5月份开始，我们正式加入了“新教育实验”的课题研究，教育局专门下发了相关文件，开始了新教育实验姜堰实验区的正式运作。至2005年止，先行参与实验研究的21所学校都获准如期结题，当时我市的实验学校计21所，包括1所高中、1所完中、5所初中、13所小学和1所幼儿园，其中12所获得了“新教育实验学校”铜牌。《中国少年报》、《成才导报》等报刊对本市学校参加新教育实验的情况多次进行了报道。

姜堰市部分教育工作者参与新教育实验的实践充分表明，新教育实验对提高实验学校，以至整个实验地区的教育发展有着极其重要的推动促进作用。因为，新教育实验以行动研究为特色，是属于行动学派。其难能可贵的公益性、草根式课题研究项目，是在真正地引导着广大教师过一种幸福完整的教育生活。

在我市教育局决定“十一五”期间继续组织参与新教育实验之后，到目前为止，全市已有33所学校承担新教育实验子课题的研究。我市也已获准成为新教育实验课题实验区。

二、姜堰实验区成立后的具体行动。

姜堰实验区自2007年1月组建以来，我们以教师的专业发展为基点，以六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目标追求，开展了扎实有效的工作。具体工作有以下5点：

1．专题培训，深刻领悟课题内涵，明确研究工作思路。

2007年1月13日，我们召开了新教育实验姜堰实验区“十一五”课题研究工作会议，对新教育实验学校负责人进行了专题培训。这次培训传达了新教育实验北京会议、嘉兴会议朱永新先生的讲话内容，对“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区” 这六大行动进行了专题阐述。会议还邀请了储昌楼先生到会做了学术报告，储昌楼先生全面解读了新教育实验共同体的团队精神和团队文化建设，使我们对新教育实验进一步树立了信心，明确了方向。

2月，我们又一次召开新教育实验学校负责人工作会议，专题研讨、布置了“十一五”期间新教育实验研究的工作计划，做出了将新教育实验“做实、做优、做持久”的决定。

4月，我们举行了新教育实验姜堰实验区课题研究开题工作会议，会上全面总结了过去几年的工作成绩，也指出了过去工作中需要进一步完善、改进的地方，对“十一五”的工作进行了全面的动员与部署。

4月30～5月3日，姜堰实验区23名代表奔赴苏州参加了新教育实验主题为“大爱让世界亮起来” 的“慈济——新教育两岸书香交流研习”活动，通过此次活动，我们充分感受到新教育人的公益情怀，我们接受了“毛虫与蝴蝶”项目的专题辅导。

7月，全市33所新教育实验学校代表参加了总课题组组织的“山西运城年会”，会议结束后，我们将会议的主要精神书面整理并通报各校，各校召开专题会议传达“山西运城年会精神”，使所有新教育实验教师在精神上受到了又一次洗礼。

9月，我们参加了浙江萧山新教育实验区联席人会议，此次会议，我们回报了姜堰实验区的工作，与其它实验区进行了交流。同时，我们开始酝酿姜堰实验区管理模式的转型，即由行政推动向专家引领和草根推进转化。

11月，我们40多人参加了新教育实验江苏海门会议，组织申报了新教育学会会员、理事，分项目组聆听了专家报告，特别是朱永新、周德藩的专题辅导，使我们受益匪浅。

2．网络交流，充分展示研究过程，推动教师自主成长。

姜堰实验区各新教育实验学校以“教育在线”为平台，结合学校的实验项目纷纷开辟了学校主题帖，不少学校实验教师开辟了个人博客。学校主题帖有专人管理，及时将学校的研究活动、理性思考及研究成果在网上发布。帖子的质量较以前有较大提高。俞垛实验小学、东桥中心小学主题帖长期处于教育论坛首页（教育在线网站改版之前）。我们发现，姜堰实验区学校的主题帖在教育论坛上是极为活跃的，更新速度快，人气很旺。通过网上发帖，有效地实现了新教育实验学校之间的交流与合作，开阔了实验学校的眼界，拓宽了研究的思路。

师生共写随笔，并与外界经常性地联系与沟通，使我市新教育实验学校教师的专业成长速度加快。近年来，我市新教育实验学校有不少教师的论文、教育叙事发表于《中国教育报》、《中国教师报》等国家级、省级刊物。一些教师的课堂教学在省优质课竞赛中获得一等奖。

3．现场观摩，积极推广研究成果，促进学校共同提高。

根据《姜堰实验区新教育实验“十一五”工作思路》及活动计划安排，今年4月，我们在姜堰市第二实验幼儿园举行了“家校合作”课题研究现场会，二实幼全面展示了自己的研究成果，此次会议还邀请《莫愁》杂志社副主编马建强先生做了“改变孩子，从改变母亲做起”的学术报告。5月，我们在苏陈实验小学举行了“构筑理想课堂”阶段研究成果现场会，通过研讨大家对课堂评价的“六度”理念理解更加深刻了。通过两次现场观摩，展示了学校前一阶段研究的成果，实现了学校之间面对面的交流与沟通，提高了大家的感性认识与理性认识。下半年，我们主要围绕“构筑理想课堂”组织部分学科开展研讨互动交流活动。我们在新教育实验学校溱潼实验小学举行了“姜堰、兴化两市小学语文课堂教学交流研讨活动”，在东桥中心小学举行了小学数学教学策略教学方法的课题结题活动。各校开展并按教研区观摩了课外阅读成果展示活动。姜堰二附中、四中等学校举行了一日开放活动，全面展示了“构筑理想课堂”的研究成果。

4．学术沙龙，努力营造良好氛围，享乐彼此成长快乐。

新教育实验山西运城年会后，我们认识到新教育实验“十一五”期间研究管理模式正在悄然地转型，即由过去过多地依靠行政的力量推进转化为充分注重并激发新教育实验学校教师的自觉自愿参与，更加面对实际，更加注重教育科研的实效。而教育行政部门只发挥一定的组织协调、上传下达作用。为了策应这种变化，也为了让广大实验学校和教师感受到这种变化，我们在9月22日举行了“新教育实验教师专业成长沙龙”活动，邀请了教育在线资深网友山东省泰安学院附中教科室主任孙明霞老师（网名“迎春花开”），河南校本教研网站长、河南省宜阳县柳泉镇一中教师李作朝做了专题讲座。两位专家激情洋溢的演讲，以及在演讲后与参会网友围绕“教师专业成长”所开展的自由对话沙龙活动，不断激起会场热烈的掌声。2008年1月27日下午，我们还有幸邀请到《人民政协报》教育在线周刊主持人张静虹老师就“家校合作”主题与广大实验学校教师进行专题讲座与交流研讨。

在平时，各校也纷纷举行校内主题沙龙活动，通过沙龙，教师参与新教育实验的热情不断被唤起，思想在碰撞中不断成熟。

5．校本研究，紧密围绕专题项目，开展各种有效活动。

各新教育实验学校围绕本校研究项目，制定研究计划，开展各种研究活动，取得了实实在在的效果。

行知小学、梁徐小学、大冯小学、淤溪小学、三水学校、蔡官学校等通过书香班级评比、小小藏书家评比、经典美文诵读竞赛，举办教师读书沙龙和读书节等活动，推动了“书香校园”项目的建设；王石小学、娄庄小学、沈高小学、八中、大冯初中、市实验小学、叶甸小学等，对教师写随笔有明确的要求，并对“教育在线”发帖实行专人管理，教师撰写的帖子质量有所提高，推动了教师的专业化成长；苏陈小学、四中、二附中等学校，加大学科组建设，经常性地开展专题研究活动，“构筑理想课堂”研究开展得有声有色，教师在市级以上教学竞赛中获奖人数多。里华小学、张沐小学围绕“建设数码社区”，在加大硬件投入的同时，抓好教师专题培训工作，强调信息技术与学科的整合；市实幼、二实幼、兴泰学校，以网络为平台，一方面展示学生的成长过程，一方面做好与家长的联系与沟通，他们的家校合作项目取得了较好成效。三水学校、东桥小学、四中、溱潼实验小学，围绕综合实践活动，以“公民教育实践活动”为载体，在“聆听窗外声音”上进行了有益的探索与尝试，为全市举办了现场展示观摩活动。

三、姜堰实验区新教育实验的今后之路。

新教育实验的公益性、草根式特点，以及将“过一种幸福完整的教育生活”为理想的目标追求，是我们参加新教育实验的不竭动力和精神支柱。今后，我们将继续在“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区”六大领域开展实实在在的研究，关注并积极参与“新生命教育，新公民教育，新父母教育，新教师教育，新职业教育，新农村教育”的实践活动。我们将以“师生共读共写共同生活”（有条件的学校还要努力扩展为“老师、学生、家长共读共写共同生活”）为抓手，推动班级文化、学校文化、家庭文化、社区文化的建设，从而推动社会文化的健康发展，为建设社会主义和谐社会做出我们的积极贡献。

现将姜堰实验区“十一五”今后的工作思路简要说明如下：

1．密切与总课题组的联系，积极参加总课题组的各项活动，包括每年一度的论文评比、优质课展评、项目联盟建设，接受新教育研究院的多层次培训，并通过多种形式向新教育研究院和新教育学会报告工作。

2．充分发挥教育在线网络平台作用。确保新教育实验学校35岁以下的教师（或者不低于全校教师20%的人员）于教育在线论坛发布个人专题帖或建立个人博客，经常登录，勤于更新，保证发帖质量，扩大实验影响。

3．以活动为载体，精心打造姜堰新教育实验共同体。姜堰实验区将以核心学校为龙头，带动其他新教育实验学校就“六大行动”开展专题研讨活动。

4．加强过程性管理，使新教育实验工作保持常态化和不断优化。通过骨干引领，让更多的人热爱新教育实验，积极参与新教育实验。

这几年来，姜堰新教育实验虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但与先进地区相比还有较大差距，今后我们将向先进地区学习，加大研究力度，提高研究的普及率，争取多出成果，使更多的人享受到幸福完整的教育生活。

江苏省姜堰新教育实验区

二〇〇八年一月