通过课件制作的再培训，教师们更能围绕课堂复习内容制作出既能吸引学生，使枯燥的复习变得生动、形象，激发学习兴趣，又能突出复习的重点和难点，有效提高课堂效率的优秀课件。此外，就教师在课堂教学中的语言，学校也组织有经验的骨干教师从情感的激发导入到教学环节间的巧妙过渡，再到对学生的评价激励等语言的运用对教师进行具体地指导培训。一系列的举措使该校复习课的教学得到进一步优化，提高了复习指导课的教学效率，使学生更为轻松愉快地学习、进步。