2010年，我市新教育实验进入到新的阶段，新教育实验已步入到常态化运行质态。各新教育实验学校已将新教育实验作为推动学校内涵发展、深入实施素质教育的重要抓手，作为提高学校品位、推动教师专业成长的重要突破口，也作为展示学校教育教学工作的重要平台。全市新教育实验工作取得了明显成效。

一、以新教育实验结题、开题为契机，规范课题运作。

2010年，我市对各新教育实验学校“十一五”期间的新教育实验课题进行了全面结题，各校全面总结了已有课题的研究情况及所取得的主要成绩。我市结题材料报送了新教育研究院，并回报了结题过程。经新教育研究院批准，全市22项课题得以顺利结题，鼓舞了各校参与新一轮课题研究的热情。

上半年，我市各新教育实验学校新申报立项的课题陆续开题，市教科室、教研室或区级教研站深入各校参加开题活动。开题活动内容丰富多彩，有的将开题与先前研究取得的成果展示结合起来，有的对课题实施方案进行深度研讨，论证会各抒己见，氛围浓郁。通过开题，明确了课题研究的目标，理清了课题研究的思路，突出了研究的重点，增强了研究的信心。全市24项新申报的课题均已完成开题论证，并迅速步入到正常实施阶段。

二、以丰富的活动为平台，用新教育实验推进素质教育。

2010年，全市以新教育实验为抓手，开展了多样化的活动，深入推进了素质教育，取得了明显成效。

上半年，在张甸中心小学举行了全市“构筑理想课堂”观摩研讨活动，该校展示了“三动课堂”的研究成果，陈列了该课题过程性研究资料。各校与会代表观摩了6节课公开课以及学术沙龙活动。会上，市教育局对课题中期管理提出了明确的要求。围绕理想课堂，全市还开展了课堂教学基本功竞赛活动，并组织了相应的优质课展评及观摩活动；以各学科名师工作室为载体，开展了名师送课、送讲座活动。各校均有校刊，校刊中均有“理想课堂研究”专栏，《姜堰教研》也开辟专栏刊登优秀研究成果，姜堰教育网在教育论坛中也有理想课堂研究主题帖。

晨读、午诵、暮省，已成为全市各校的自觉行动。市教育局出台文件推荐了优秀书目供各校学生选读，市新华书店供书到校，学生自由购买。各校积极开展“课外阅读指导与欣赏教学研究”，每周从地方课程中挤出一节课用于读书指导或课外阅读成果汇报。师生共写随笔已成为习惯，不少教师开通个人教育博客，全市举行了十佳博客、十佳博文评比、颁奖活动。全市及各校经常举行中华经典诵读竞赛、现代诗文创作大赛活动，推动了读书活动的开展。

聆听窗外声音项目的实践研究丰富多彩。不少学校利用市内已有资源，组织师生走进国家级4A级风景区——溱湖湿地公园，领略湿地风光，开展综合实践实践活动；走进全球500佳农业生态园——河横，参观访问，动手实践；借助清明节，祭扫革命烈士墓，接受爱国主义传统教育；开展公民教育实践活动，邀请市级机关部门领导参加听证会；利用教师节庆祝大会，全市举行了“身边的感动”事迹报告会，宣传了师德典型，弘扬了优良的师德师风。

培养卓越口才已成为不少学校实施素质教育的重要项目。三水学校编写了专项校本教材，并经常实施；二附中更是将之经常化实施，课前有三分钟演讲，每年有校园读书节、英语节，师生同台回报，活动有声有色，学生参加省、市大赛获奖频频。

每月一事活动得到不少学校重视。姜堰四中、兴泰学校、娄庄中心小学每月一个主题，活动注重体验式，学校德育工作开展得实实在在。全市各校放大德育宣传月影响，经常开展德育主题活动，活动内容丰富，富有成效。

为推动新教育实验深入开展，我市将新教育实验学校按项目进行了分组，形成了项目联盟，每组项目明确专人负责，并在教育在线开辟专题帖，及时发布研究活动。七月份我市参加了全国新教育实验石家庄年会，观摩了石家庄市新教育实验的先进做法，听取了朱永新的精彩报告，以及新教育实验工作报告，受益匪浅。十一月份，我市参加了河南焦作新教育实验开放周活动，参加了新教育实验区工作会议，会上书面回报了我市的做法，学到了其他先进地区的经验。

三、以考核表彰为手段，推动新教育实验常态化实施。

六月份，在南苑学校召开新教育实验工作总结会，各新教育实验学校全面回顾了新教育实验工作情况，推选了新教育实验先进学校和先进个人，共有3所学校被全国新教育研院表彰为优秀实验学校，7名教师被评为先进个人。

十二月份，在全市召开的教科研工作会议上，有15所新教育实验学校被表彰为市教科研先进学校，有10项新教育实验课题被表彰为优秀课题。

为保证课题研究的正常进行，我市将教科研纳入学校素质教育综合考核范围，这也推动了新教育实验及其它课题的正常、高效运行。