本学期我们港口中学上课教师的平均年龄为32岁，专任教师的比例为百分之九十，本科学历的教师比例达到百分之九十二，全校上下一致认为：在“五严”背景下，科研兴校是必然之路。我们将借全市教科研工作会议的东风，努力做好以下工作。

一、积极申报立项课题。

尽管目前课题研究要普及到每一个教师还有一定难度，特别是对于我们这样的农村学校。但让每一位教师都参与课题研究一定是可以实现的切实目标。我们准备“让一部分人先动起来”，选择一部分教学业务好、自身素质高、肯吃苦肯钻研的教师在充分思考的基础上，力争在2011年有泰州市级教科研课题立项。

二、积极开展“草根”研究。

学校教科研工作应该侧重所有教师的提高，草根式教研的目标就是百花齐放。我们将积极确立问题即课题的思想。从小事、小现象、小问题入手，以小见大；贴近教学，贴近现实，不好高骛远；实实在在，摒弃大而空的描述预测，多一点实在的关注；真研究、真讨论，写真文章、真实践。让每位教师都参与进来，真正着眼于课堂教学效率的提高，把教学研究落到实处

三、积极推进常规教研

我们要求每位教师每学期研讨课不少于1节，加强相互听课，跨学科听课。建立人人随堂听课制度，所有教师都要积极撰写听课心得、教学反思和学习体会，并及时上传校园网站。把常规教研结果直接纳入教师年度考核之中。本学期以来我校教师已在校园网上传教学反思和听课心得150多篇，这种做法我们将继续坚持下去。另外，着眼于本校教师平均年龄只有32岁的实际情况，下学期将重点开展“30周岁以下青年教师课题研讨课活动”，我们称之为“三零工程”，该工程将贯穿在整个学期中实施，认真分析每个教师研讨课的课得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法，追求研究的实效性、科学性。

四、积极做好专业培训

我们的教师队伍很年轻，年轻人思维活跃、精力充沛，但他们对教科研往往主动性不强，也不敢大胆放手。为此，我们将通过教科研专题培训让这群年轻教师消除对教科研的神秘感和高深感，克服畏难情绪，增强自信心，树立主动的教科研意识，以科研意识占领45分钟课堂，以实际行动在全校叫响一个口号，那就是“让教师的魅力和风采在有效课堂上体现”。

首先，学校将有计划地选送优秀教师参加高层次的教研活动，认真做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。第二，注重外来信息的传达。凡是外出参加培训的教师，回校后务必传达培训要旨，并结合自身实际交流学习体会，以文本形式或以讲座形式，使一人的学习所得成为大家共享的学习资源。第三，每周开展一次教研活动，加强同事间交流共享。教师们在自身的群体中，相互交流与借鉴，评析与改进，这些都将有利于学校科研文化的形成，促进教师科研素质的提升。第四，努力做好教师校本培训工作，促进师校共同提高。从新学期起，制订“教师个人发展计划书”，对教师个人发展提出“六个一”的要求，即：每学期至少读一本教育专著，上一堂研究课，设计一篇精品教案，撰写一篇教育教学论文，每学年订阅一份教育教学刊物。要求教师人人开通教育博客，班子成员带头撰写教育博文。积极参加市教育局组织开展的上课、说课和专题论文竞赛等活动。

各位领导、各位同仁，常州市北环中学不到6年时间，凤凰涅槃、浴火重生，由一所薄弱学校成为全省名校。该校校长说得好：“任何一所薄弱学校都会找到自己的翅膀。”在本学期开学工作会议上，武局长的讲话掷地有声，其中特别强调要扶持薄弱学校、消除薄弱学校。今后，我们将进一步营造群体科研的氛围，进一步增强科研服务于教育教学的意识，以今天的教科研会议为强大动力，以今天受表彰的先进学校为榜样，努力在教科研兴校的道路上走出成就，走出自己的特色。

谢谢大家。