多年来，我校秉承“质量立校，科研兴校”的办学理念，狠抓课题研究质量，不断提升教科研品位，取得了一些成绩。

一、努力强化课题管理。

1．学校领导高度重视教科研工作。每次校务会，教科研动态和教育科学理论为必学内容。在提高认识的同时，校领导坚持深入教科研第一线，亲自做课题。

2．课题研究是校本教研的灵魂。学校行政领导亲自挂帅，教科室组织、课题组长负责、实验教师落实。教科室每学期开学初均编排各项课题一览表，明确各类课题的名称、级别、负责人、申报时间、结题时间等，以便及时掌控课题进展情况，并及时对课题的研究和管理进行检查评估。课题负责人负责制定课题研究方案、进行业务指导、落实具体方案。课题组成员分工合作，积极开展实验研究，整理过程性材料。

3．科学指导，尽心服务。我校充分利用校本资源，积极开展课题研究培训，充分发挥课题负责人及骨干教师的带头作用，通过传、帮、带，培养课题研究骨干，激发教师研究热情。

二、提高课题研究品位。

1．精心选题。我校注重课题研究工作“两面两重”（面向实际，重在应用；面向教师，重在实效）和两个结合（注重科研与教研相结合；科研与日常教育教学工作相结合）。课题研究以应用研究、微观研究和实践研究为主。

我校十分重视校级课题选题。各备课组的校级课题研究，已形成了年初计划立项、年中实践研究和年终总结评比晋升更高级课题的课题研究流程。我校以校总课题为统帅，围绕总课题申报各级各类子课题，在子课题研究一段时间的基础上，选择应用性强、紧密结合教育教学中迫切需要解决的课题向上一级科研机构申报。努力做到成熟一批，晋升一批；结题一批，推广一批。

如，我们对已结题的姜堰市级课题“倡导自主道德学习，构建自主教育模式”进行了深化研究，上升为泰州市级课题“农村小学生自主德育、自主学习的实践性研究”。去年，我校又成功申报了江苏省教育科学“十二五”规划课题“小学生生活幸福感研究”。我们以此二课题为学校总课题，要求相关教师在深入理解总课题方案的基础上，寻找所教学科与之相结合的切入点，确定子课题深入研究。

2．在活动中发现典型，以典型引路。我校在深入开展课题研究过程中，要求每个老师都对“如何交给学生一生有用的东西”进行深层次调查研究，注重把品德教育、劳动教育、行为习惯养成教育贯穿始终。在普遍开展养成教育的前提下，树立课题研究榜样班级和师生典型。让榜样言说，让典型带动。每月底，各班主任带领全班学生共同为当选的“课题活动之星”撰写嘉奖词，并把他们的照片和嘉奖词张贴在教室门前，供同学们共同学习。

3．营造书香校园，涵养优雅性情。我校的校园文化不仅仅停留在“鸟语花香”、“墙壁说话”的形式上，还将书香校园作为厚重文化底蕴来创建。号召每位教师每学期至少读两部教育专著并写出读书心得，力求让每位学生做到晨诵午读暮省。如今，读书已成了娄小师生生活的一部分，学生自诩为“小书迷”、“小书虫”、“小书痴”，喜欢“泡书澡”、“啃书本”、“游书海”。

4．我校各课题组每月着力打造一种文化，如就餐文化、集队文化、待客文化、自护文化等，提升学生幸福指数。在“每月一事提升学生幸福感”课题研究活动中，我校通过“2012年3月幸福在于作业——温故知新 探究实践，4月幸福在于劳动——自护自理 热爱劳动……”等主题教育活动，对学生进行劳动教育、励志教育、道德修炼、减压教育、感恩教育、健康教育、礼仪教育、才艺培养，努力增强农村小学生生活幸福感，力求建立一种具有校本特色的、对学生终身发展具有针对性、实效性和开放性的学习课程体系、活动课程体系。围绕课题研究活动，学生主演的校园情景剧《智斗歹徒》、《留守儿童的心声》等在优酷网上点击率极高。

5．积极挖掘校本资源，树校本课程之旗。课题组把有关课题研究的校本课程开发放在突出位置，注重发挥学生的潜能，编写富有地方特色的校本教材，提高教育的情趣性。课题组每学期都把精彩的活动方案编成专辑，并将学生中的精彩征文编成学生读本《花韵》。如围绕《小学生生活幸福感研究》，我校今年已编校本教材14分册。在今年泰州市校本教材、校本读物评比中均获奖。

6．积极倡导草根式小课题研究。我校积极倡导“我的问题我面对”、“为我自己而研究”的意识。按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的校本研究基本原则，校级领导带头参与课题研究，引领一线教师人人参与草根式小课题研究，让教师把小课题的研究起点定位在课堂上，从发现身边的问题做起，实实在在地解决课堂教学中的小问题，从而真正形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中用”的研究文化，并把小课题研究与学校的大课题研究有机结合起来，加强了校本研究的针对性和实效性。。

三、大力推广教科研成果。

1．从本校实际出发，因地制宜做好教科研成果推广工作。

各课题组每周进行一次课题研究活动，每次活动都有专题、有记录、讲实效，开展教法研究、推行问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

2．每年召开一次教科研工作推进会。

我校把召开教科研工作推进会，作为学校教科研工作的重要组成部分，每学年召开一次。对于在推进会上交流、推广的课题成果和获奖发表的论文，学校教科室均编入校刊，并积极向更高级别的报刊推介发表。近年来，我校有六成以上的老师在省市级以上的报刊杂志上发表作品，不少为中文核心期刊。

3．办好校刊、宣传栏、学校网站。

校刊、宣传栏、学校网站是推广学校教科研成果的主阵地，是学校教科研建设的重要内容。我校积极办好校刊《树人》，内容主要包括：如(1)学校教科研活动信息报道；(2)教师课题研究过程中相关论文选登；(3)教师在报刊上发表或在上一级论文评比中获奖的论文选登；(4)本校师生作品选； (5)教育教学热点问题探讨等。

4．加强对外合作交流，让教科研成果走出校门。

我校经常与上级教科研部门保持联系，争取教科研工作的指导。积极参加教研区活动，认真承担活动任务。2011年12月7日，我校成功协办了姜堰市教科研工作推进会暨新教育实验“每月一事”课题研讨活动。今年初，我校成功举行了省教育科学“十二五”规划课题“小学生生活幸福感研究”娄庄教研区区级展示活动。

“关山初度尘未洗，策马扬鞭自奋蹄。”展望未来，勤奋开拓的娄小人决心抓住机遇，上下求索，智慧而灵动地搞好教科研工作，不断提升教科研品位，在教科研之路上幸福前行！

                                           2013.1